文档介绍：3--6岁儿童学习与发展指南
一、学习如逆水行舟，不进则退
经过六次《指南》培训，暂且不说培训内容有多有用与深刻，单单看给我们培训各个领域的每一位教师，我已经深感荣幸，更多的是仰慕！是的，仰慕！他们根本都是各个名园的园长，年
3--6岁儿童学习与发展指南
一、学习如逆水行舟，不进则退
经过六次《指南》培训，暂且不说培训内容有多有用与深刻，单单看给我们培训各个领域的每一位教师，我已经深感荣幸，更多的是仰慕！是的，仰慕！他们根本都是各个名园的园长，年轻时同我们一样都是带班的教师，从一线做起，不断实践与探究对幼儿训练的见解，并且不断总结，再实践再总结和延长直到与我们共享阅历和成果。从他们身上我看到了作为了一名幼师应有的踏实沉着的学习态度和勇于创新的实践精神以及对幼儿训练事业执着探究的专业精神。这也是他们能够成为幼教界乃至训练界精英的主要缘由。
而当代社会的年轻一代许多都是眼高手低，做一天和尚撞一天钟，得过且过，缺乏工作目标和实干态度，从而也就失去了上进的精神，不知不觉中消磨了青春和意志。这几位教师让我再一次警醒：该踏踏实实做点儿什么了！
二、细节打算成败，专业成就将来
教师们的每一次讲课都深深的吸引着我，他们对每一个幼儿学习领域都有着独到的理解和分析。他们讲授的不是空洞的口号，而是结合案例深刻剖析了每一个领域，每一个年龄段所应到达的目标，给我们在坐的教师一个切实可行的现代化纲领，让我们在训练教学方面有了很好的参照。
教师们主要从《指南》所提倡的理念，所提倡的根本途径与方法及落实《指南》应留意的问题这几方面进展讲解，通过教师们的解读，我知道了《指南》所提倡的根本理念是育人为本，以幼儿为中心，敬重儿童。所提倡的根本途径与方法是家园共育，促成合力；一日生活，自然渗透；直接体验，乐观活动；主动嬉戏，兴趣学习；环境创设，供应材料；人际关系，典范训练。应留意的问题有《指南》所供应的幼儿学习与进展目标和典型表现是家长和教师观看了解幼儿的参照，但不是评价和衡量幼儿进展快与慢，好与坏的标尺，不能简洁地测量和对比，要从促进幼儿全面进展的角度，理解和运用《指南》各领域的目标及要求；广阔家长要切实转变观念，一方面要进一步增加自身的训练责任，提高育儿信念和力量，重视和珍惜与孩子的沟通等等。
教师们的解读让我们在理解的根底上学完了《指南》，这样在我们以后的训练教学工作中，运用起来就更为便利。而且教师们的讲解中都结合了身边的案例，他们有着敏锐的观看力，能够真正的深入到孩子中间，做孩子的朋友，了解孩子的兴趣和需要，，正确的赐予启发与引导，从孩子中来，到孩子中去，与孩子共同学习共同成长。他们能够从细节动身，仔细细致地了解每一个年龄阶段孩子的不同生理和心理需要，依据不同层次需要制定相应的层次目标，正是这样的讨论型教师给我们的专业成长供应了很好的典范。训练不仅仅存在于课堂，生