文档介绍：平衡之美
在初中物理的知识体系中，平衡作为一种普遍的规律和现象，在各个部分都有所涉及，贯穿了整个初中物理，因此，真正理解了平衡的思想，能够触类旁通，对我们初中物理的学****是很有帮助的。那么，有哪些不同的平衡现象呢？
一、平衡状态和平衡力
平衡之美
在初中物理的知识体系中，平衡作为一种普遍的规律和现象，在各个部分都有所涉及，贯穿了整个初中物理，因此，真正理解了平衡的思想，能够触类旁通，对我们初中物理的学****是很有帮助的。那么，有哪些不同的平衡现象呢？
一、平衡状态和平衡力
当物体处于静止或者匀速直线运动状态时，也就是运动状态保持着一种稳定不变的状态，这时物体所受到的各个力的作用效果是可以相互抵消的，也就相当于不受力，例如物体如果只受到两个力的作用时，则两个力大小相等、方向相反，且作用在同一物体、同一直线上，所以我们把这时物体所受到的力称为平衡力，把静止或匀速直线运动的状态称为平衡状态。例如在教室里，处于静止状态的桌子，处于平衡状态，所受到的重力和地面的支持力就是一对平衡力。
在初中物理的力学部分，培养学生物理思维的一个重要手段是对物体作受力分析，最简单的受力分析就是从平衡状态开始的，找出相互平衡的两个力，从其中一个明显的、简单的力，进而分析出另一个隐含的、特殊的与之平衡的力，再逐步拓展到一些复杂的多力问题分析。例如在探究摩擦力的影响因素的实验中，对于初学者来说，摩擦力是一个完全陌生的、无法直接感知大小的力，我们就可以引导学生对此进行分析，当物体在水平面上作匀速直线运动时，在水平方向的摩擦力和拉力就是一对平衡力，摩擦力的大小是等于拉力的大小的，这样用转化法测出摩擦力的大小，进而探究摩擦力的各个影响因素。
二、杠杆的平衡条件
物体在平动时的平衡是静止或匀速直线运动状态，那么物体在发生转动时的平衡就是静止或匀速转动，这对于以转动方式工作的杠杆、轮轴和滑轮都是相同的。由于物体转动的效果不仅与力的大小有关，还与力臂的大小有关，因此当杠杆处于平衡状态时，两边的力和力臂的乘积（力矩）是相等的，这就是杠杆的平衡条件。例如实验室常见的托盘天平，就是一种等臂杠杆，当天平处于平衡状态时，由于两边的力臂是严格相等的，所以左盘中物体的质量也就等于右盘中砝码的总质量和游码示数之和。而如果两边的力臂不相等，使杠杆平衡的两个力的大小也就不可能相等，在我们的生活中有“四两拨千斤”的俗语，就很形象地表示了在杠杆的转动平衡中，力和力臂之间的大小关系。
三、热平衡方程
两个温度不同的物体在相互接触时，会发生热传递现象，高温物体会放出热量，温度下降，内能减小
；低温物体吸收热量，温度上升，内能增加。由于能量的总量守恒，所以低温物体吸收的热量Q吸与高温物体放出的热量Q放是相等的，即：Q吸=Q放，这个等式被成为热平衡方程。这一原理在初中物理中也得到了广泛的应用，例如在探究不同物质的比热容的实验中，如何才能确保不同物质能够吸收相等的热量，我们没有专门的仪器来测量它们各自吸收的热量，所以就利用相同的加热器给它们加入相等的时间，这时各个加热器放出的热量是相等的，而Q吸=Q放，所以不同的物质吸收的热量也是相等的，从而巧妙地运用了转化法，达到控制热量相等的目的。
而在实际生活中，由于热损失是不可避免的，所以热量的传递有一定的效率。例如在用酒精灯加热水的过程中，就存在着不完全燃烧、空气散热