文档介绍：案例分析题举例，供参考！
1. 我们在听一场内容丰富、生动好玩的报告时会觉得时间过得格外快，而在有急事等 公交时却觉得过得格外慢，这是为什么？
其缘由是：〔1〕由于在肯定时间内大事发生的数量与性质是影响知觉的地赐予某种物体以某些固定的功 能，而无视该物体其他功能的一种倾向。 具体说就是指一个人看到某个物品的一种习惯用途 后， 就很为难出它的其它用途。 由于钥匙最惯常的用途就是开锁， 所以人们看到钥匙时最先 想到的是它能开锁，而不易想起它的其它功能。
，当小孩诞生后， 被狼或野猪等刁走，在狼群或野猪群中长 大，等他们被挽救出来以后，觉察他们的智商比正常环境综长大的同龄孩子低得多。请从 心理学上分析这种现象。
心理学争辩证明，影响智商进展的因素是相当简单的，不仅遗传是影响智商进展的重要因素， 家庭环境、 学校训练以及实践都是影响智力进展的重要因素。早期干预对于促进儿童进展有 重要影响， 而且这种影响作用会随年龄的增长而渐渐减弱。 在不同的家庭中， 父母对孩子的 期望、 丰富的舰艇刺激、 母亲的抚爱等都会促进儿童早期智力的进展。 学校训练也可以通过 各种途径影响智力的进展。其中最明显的方式就是通过学问和技能的传授影响智力的进展。 智力的进展更离不开社会实践活动。 各种力量是在社会实践活动中最终形成起来的。遗传因 素为智力的正常进展供给了一个自然的物质根底。先天就有脑缺陷的儿童， 他就不行能有超 常的智力。 先天的遗传只是供给一种潜在的可能性， 这种可能性的最终实现还要受到家庭环 境、 学校环境以及实践的影响。 狼孩或猪孩又正常德遗传因素， 他们具有智力正常进展的潜
在可能性， 但他们脱离人类社会以后，在狼群或野猪群中长大，失去了家庭环境、学习环境 以及实践环境影响，得不到家庭的关爱和社会生活所必备的学问和技能，也不能参与实践，
2 ． 人格影响因素分析。
所以他们的智力进展就要受到严峻的阻碍， 当他们被挽救出来以后， 智商会远远低于正常的 环境中长大的孩子。
《内经》中就有“怒伤肝，喜难过，思伤脾，悲伤肺，恐伤肾”的记载。请用 心理学学问分析这一现象。
答题要点：
〔1〕《内经》 “怒伤肝，喜难过，思伤脾，悲伤肺，恐伤肾”的记载，说明心情情感具有健 康的功能，能够影响人们的身心安康。
〔2〕心情的左右有乐观和消极之分。乐观的心情有助于身心安康，消极的心情会引起人的 各种疾病。例如，很多心因性疾病与人的心情失调有关，如溃烂、偏头痛、高血压、哮喘、 月经失调等。 有些人患癌症也与长期心情压抑有关。 乐观而正常德心情体验尸保持心理平衡 与身体安康的条件。
， 又在一个宠爱她的家庭中成长起来。 当有一天教师由于它做事磨蹭而批判 她后，小娟无法承受，哭了很久，并不愿上学。请分析小娟的人格及其形成的影响因素， 并提出对小娟这种人格类型学生的训练意义。
答题要点：
2 ． 人格影响因素分析。
1 ． 人格特征分析。
小娟的人格属于抑郁质， 这种气质类型的特征表现为天性脆弱， 心里敏感度高， 易多愁善感， 留神眼儿，畏惧退缩，行为缓慢等。