文档介绍：《怀揣着希望上路》读后感
假期中，我看了闻名训练家李镇西主编的由陈晓华老师着作的《怀揣着盼望上路》，主要写的是深圳育才中学，陈晓华老师带领的班级，寻常所发生的故事.
在这本书中，陈老师就是把平时和学生所发生的琐碎的事情
《怀揣着希望上路》读后感
假期中，我看了闻名训练家李镇西主编的由陈晓华老师着作的《怀揣着盼望上路》，主要写的是深圳育才中学，陈晓华老师带领的班级，寻常所发生的故事.
在这本书中，陈老师就是把平时和学生所发生的琐碎的事情写了下来。
在这本书中，陈老师主要讲的就是训练的事情，对于教师来说，推动训练事业发展的应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思索”，训练情感，使他们热爱孩子，忘我的工作，并从中体验到奉献的骄傲，训练思索使他们明确自己的训练方向，科学而理性的设计，实施自己的训练，同时不断的总结，提炼，昇华自己的训练实践。训练永远都是一个成长的过程，当我们守护着学生成长的时候，其实我们自己也在成长。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”，没有学生会拒绝一个专心训练的人，都说，训练要走进学生的心灵，要时刻关心关爱学生，而当学生走进教师的心灵，并深深的关爱体谅谅解并支援着教师的时候，那又会是一种什么样的心情啊。
其实学生不缺批评，缺乏的恰恰是一种认同和欣赏，也许学生不会欣赏我们自己，但是他们绝对不会反感我们去欣赏他吧。当我们经常把学生好的一面张扬出来，并进行强化的时候，我们可能会多一个乖学生，少一个差学生，也可能会多一份认同，少一份对立，也可能是多一份温情，少一份冷漠。
感谢别人是会得到回报的。在现实生活中我们就是偏偏忽视了感谢的人或事，其实，一个友好的微笑，就能够把我们的感谢之情洋溢位来，让学生觉得，其实他们还是可以的。面对学生，当学生一声“老师好”的时候，我们该微笑着表示感谢，当学生在承受批评的时候，礼貌的对他的良好素养，说声“谢谢”，我们应该感谢他在受训练以后，有明显的进步，他们事先向我们请假，我们应该感谢他们对我们的理解，当学生向我们坦言对我们的一些看法的时候，我们应该感谢他们对我们的帮助，学生犯了错误，我们义正严词地批评他，学生表示承受，我们应该感谢他们对我们工作的支援，其实我们应该感谢学生在课堂上的微笑，感谢他们在课堂上表现出来的激情。
有了感谢，就少了埋怨，有了感谢，就少了冷漠，有了感谢，就多了盼望。感谢会让我们多了一份热情，感谢也会让我们多了一份理解，感谢使我们有了良好