文档介绍：博乐幼教月工作重点
附件一：《3-6 岁幼儿学****与进展指南》中科学领域目标
幼儿的科学学****是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发觉事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性阅
博乐幼教月工作重点
附件一：《3-6 岁幼儿学****与进展指南》中科学领域目标
幼儿的科学学****是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发觉事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性阅历，充分进展形象思维，而且初步尝试归类、排序、推断、推理，逐步进展规律思维力量，为其它领域的深化学****奠定基础。
幼儿科学学****的核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量。***要擅长发觉和爱护幼儿的古怪心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等方法，学****发觉问题、分析问题和解决问题；挂念幼儿不断积累阅历，并运用于新的学****活动，形成受益终身的学****态度和力量。
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应留意引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学****不应为追求学问和技能的把握，对幼儿进行灌输和强化训练。
在《指南》中，科学领域一共包括两个方面：科学探究和数学认知，而科学探究又包括三个目标：1、亲近自然，宠爱探究 2、具有初步的探究力量 3、在探究中生疏四周事物和现象。数学认知也包括三个目标：1、初步感知生活中数学的有用和好玩2、感知和理解数、量及数量关系 3、感知外形与空间关系。老师们要认真学****指南，把握指南精神，在训练建议的指导下，开创性的完成我们每一次的教学任务。
（一）科学探究
目标 1 亲近自然，宠爱探究
3~4 岁
4~5 岁
5~6 岁
1. 宠爱接触大自然，
1.
宠爱接触新事物，经
1.
对自己感爱好的问
对四周的很多事
常问一些与新事物
题总是刨根问底。
物和现象感爱好。
有关的问题。
2.
能经常动手动脑
2. 经常问各种问题，
2.
经常动手动脑探究
查找问题的答案。
或古怪地摆布物 物体和材料，并乐在品。 其中。
目标 2 具有初步的探究力量
3.
探究中有所发觉时感到兴奋和满足。
3~4 岁
4~5 岁
5~6 岁
1. 对感爱好的事物
1. 能对事物或现象进行
1.
能通过观看、比较与分
能认真观看，发觉
观看比较，发觉其相同
析，发觉并描述不同种
其明显特征。
与不同。
类物体的特征或某个
2.
能用多种感官或
2. 能依据观看结果提出
事物前后的变化。
动作去探究物体，
问题，并大胆猜想答
2.
能用肯定的方法验证
关注动作所产生
案。
自己的猜想。
的结果。
3. 能通过简洁的调查收
3.
在***的挂念下能制
集信息。
定简洁的调查方案并
4. 能用图画或其他符号
执行。
进行记录。
4.
能用数字、图画、图表
或其他符号记录。
5.
探究中能与他人合作
与沟通。
目标 3 在探究中生疏四周事物和现象
3~4 岁 4~5 岁