文档介绍：书香教师获奖感言感言
写给新教师的信■顾晓清在美国，乔纳森•考泽尔是一个以“一手经验写书”著称的教育家，xx年，我们引进出版了美国当代教育家、美国国家图书奖得主乔纳森•考泽尔的〈〈给青年教师的15封信：教育家对话新任教师》。从事儿童教育工书香教师获奖感言感言
写给新教师的信■顾晓清在美国，乔纳森•考泽尔是一个以“一手经验写书”著称的教育家，xx年，我们引进出版了美国当代教育家、美国国家图书奖得主乔纳森•考泽尔的〈〈给青年教师的15封信：教育家对话新任教师》。从事儿童教育工作40余年的考泽尔，到新任教师弗朗西斯科班上听课一年多，两人成了莫逆之交。继而，弗朗西斯科向考泽尔请教日常教学中的问题，简短的谈话无法尽兴，便催生了15封解疑信。在这些信件中，考泽尔不仅答复了弗朗西斯科在日常课堂上遇到的问题、穿插回忆了白己的教育生涯，还结合了困扰其他青年教师的教学情境进行解答，如是，使本书脱离了私人信件的狭隘性，更具普遍适用性。
此书在美国一经出版，便被〈〈出版商周刊》评为“五星级图书”，得到美国国家教育协会主席的热情推荐。它“向第一年入职的教师或执教40年的教师讲述教师这一美好职业带来的快乐、挑战和丰厚回报，用那些感动和喜悦让教师记起白己的理想和职责，对逐渐僵化的教育体制始终抱有警惕。但是，它又不是一本浅薄的励志书，除了对青年教师在教学方法、教育态度等各方面给出善意的指点之外，还对美国的公立教育现状进行了严肃的思考，包括高利害性测试、标准化训练、教育券等。”同样地，〈〈给青年教师的15封信一一教育家对话新任教师》中文版一面世，也在中国读者中引起很大的反响。原本只是针对中小学教师阅读与培训出版的一本书，竟然也受到中职学校、技术青年教师的欢送。教师们白发写了许多读后感，或在学校读书会上交流，或贴在白己的空间里。给人印象最深的是一封教师的来信，他说白己第一年当班主任就“不幸”接到了一个“差班”，成天面对那些谈不上天真，甚至有些凶狠的学生的眼神，就像被从头到脚倒了一盆凉水。但是有一天在书店里无意中看到这本书，看着看着，眼泪都忍不住流出来，感谢华东师大出版社出版了这样的好书。还有什么比收到这样一封读
者来信更让欢欣鼓舞呢？教育出版是一个利润不高的行业，但是正因为可以和教师朋友分享那些美好的瞬间，我们才如此坚持，当初考虑引进这本书，不仅仅因为考泽尔获得过美国国家图书奖，更因为在美国，考泽尔是一个以“一手经验写书”著称的教育家。在一些抽象问题上，他从来不轻信纸上的案例，也不把理论当成武器。在他看来，比起那些抽象的语词一一“批准”、“表彰”、“绩效考核”，粉笔和黑板擦这些具体的事物更贴近教师的课堂教学。当一名教师面临失败的课堂时，他的语言****惯和表情动作会比他的白我倾诉更具真实性。此外，作为一个教育家，比起在大礼堂中对着一群的受众讲述他的教育观点，考泽尔更喜欢针对教师个体，针对一个生动的、担负着教育使命的个体，进行耐心的指导，从个体的真实反应中修正白己的方案。因此，他在40多年的教育工作中，花费了一半以上的时间去美国各地听课，和许多教师建立了亲密的关系。
在这本书里，考泽尔向新教师成认，白己初执教鞭之时并不顺利。作为一个哈佛毕业生，在公立学校的教书生活并不符合他的期待，几乎可谓一团糟。他碰