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以就业为导向的汉语言文学专业论文
1汉语言文学专业实践教育的人才培育模式
，往往取决于其培育的同学在就业市场的竞争力，即具备什么样的学问技能以及人才素养。经过老师多2
以就业为导向的汉语言文学专业论文
1汉语言文学专业实践教育的人才培育模式
，往往取决于其培育的同学在就业市场的竞争力，即具备什么样的学问技能以及人才素养。经过老师多年的教学阅历、社会调研以及企业询问，具备纯文学学问的中文毕业生已不能适应现代企业的需求，面对企业需求，汉语言文学专业的同学更应当是高级复合型人才，譬如文字处理技能，行政管理技能，现代办公技能，交际公关技能，对于法律学问、管理学问、以及新闻广告学问的需求也不断提升，因此具备扎实文字功底，具有“一专多能”的复合型人才才能够立足于现代企业平台中。我们结合汉语言专业的学科特点以及市场对本专业的人才需求状况，在夯实汉语言专业传统学问的基础上，可将“现代办公与管理”、“全媒体采编”以及“广告创意与策划”作为汉语言文学专业实践教育的主要人才培育方向。折射在就业“取向”上，主要表现为：第一，企事业单位的文职类工作，如“房地产公司的行政”、“中学校老师”；其次，媒体、文化传媒公司，如报刊、电视、广播；第三，从事“AE”、“广告文案”、“广告创意”等工作，我国经济正处于快速进展期，对上述人才的专业需求要求我们打破传统中文的单一化培育目标，而倾向于多元化培育目标，唯有这样才能在既有的专业基础上，提升自己的就业市场竞争力。
，汉语言文学专业的课程设置都存在着与社会的严峻脱节，与就业市场的对接性差，文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学、外国文学、现代汉语、古代汉语、语言学概论，是汉语言文学专业的主修课程，选修课也停留在主观课程的延长中，这种课程体系假如在“985”，“211”的学术型高校的毕业生还拥有足够的市场，但是在经济学问的时代语境中，却使得独立院校抑或民办院校的同学失去了“学历”优势的竞争力。为此，在实践教育理念的指引下，本着同学“宽口型”的原则，汉语言文学专业的主干课程不能变动，否则将会脱离汉语言文学的专业初衷，但是另一方面，要想使得汉语言文学专业真正地走向实践教育的视域内，加强同学学问的综合性与应用性，就要在巩固专业课程的基础上，在选修课群与实践课程中调整比重，实现专业理论课程与应用型课程之间的有效互补。因此，依据老师多年的教学阅历、多年学校毕业生的回访、对企业人力资源经理部门的走访调研，我们构建了适合于应用型高校汉语言文学专业的选修课群，即“6+1”公共选修课群。“6”由全媒体采编、老师岗位技能、现代办公与管理、人力资源管理、市场营销、广告创意与策划方向组成；“1”是针对参加考研、考公务员等升级考试的同学，老师可以对这些同学进行一对一的同步指导“，6+1”模式公共选修课群的建设，能够更有针对性地培育同学，坚持小班授课，践行分组式教学。六大方向的公共选修课群不仅能提高教学质量，而且能激发同学的学****爱好，最终实现宽口型就业的目的，使汉语言文学专业的实践教育真正落到实处。
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