文档介绍：初一传统文化教学计划地方课程传统文化教案国培计划 2016 传统文化传统文化第二期简报小学二年级传统文化 5课篇一:七年级传统文化教学计划 2013 —— 2014 学年第二学期七年级传统文化教学计划一、目的任务初中阶段传统文化的学****目的是, 让学生了解丰富多彩的祖国传统文化, 使学生增进对传统文化价值的认识, 激发学生学****传统文化的兴趣, 提升学生的文化素养和思想品格, 弘扬中华优秀传统文化, 共建中华民族的精神家园。二、教材分析七年级的传统文化全册共九个单元, 上学期安排学****了四个单元, 本学期准备安排五个单元的学****第五单元《精致汉字》,第六单元《古文选读(二)》,第七单元《古代礼仪》, 第八单元《少数民族文化》, 第九单元《家族制度》。本学期的学****先学****精致汉字, 感受汉字的艺术美感。再学****写景状物的古文, 体会自然事物带给我们的陶冶和感悟。然后学****古代礼仪, 少数民族文化, 家族制度。这样的编写符合地方传统文化的学****规律。三、学情分析我校七年级现有八个班级, 学生学****基础参差不齐, 对传统文化的学****认真态度各不相同。学生有的兴趣非常浓厚,有些不感兴趣, 加之传统文化不参加考试, 有些学生根本不学****甚至上课连课本都不带来。本学期给学生创设宽松融洽的学****氛围,激发对传统文化的喜爱。四、方法措施 1 、密切传统文化与生活的关系传统文化学****必须与生活密切联系。传统文化是用来反映生活的, 是生活的重要组成部分, 坚持联系生活学****传统文化, 既“导流”又“开源”, 有利于学生生动活泼地主动地学****坚持利用教材, 向外拓展延伸的让学生精读课文, 在此基础上培养学生良好的学****兴趣和学********惯, 真正实现学生“从知识的海洋中打捞珍珠”的良好愿望。 2、坚持分组合作学****在教学中继续探讨小组合作学****的教学思路共同解决教学中存在的问题,有利于教学目的实现,有利于特色教学的形成。 3 、坚持激励性原则,善于培优。对学生的差异, 应在掌握情况的基础上正确对待。在教学中善于鼓励学生, 多挖掘学生身上的闪光点, 使学生逐步养成良好的学********惯并进一步提高学生的自学能力。给有兴趣学****传统文化的学生, 提供发挥特长的机会, 为他们自由的飞翔开辟广阔的天空。 4 、坚持利用先进的科技手段,实施多媒体教学的原则科学的发展, 人们意识的转变影响着所有的人, 当然包括学生。利用多媒体教学手段向学生传授知识, 成为我们教师的追求。学生在生动活泼的氛围中愉快地学****要比校本,粉笔新鲜的多, 争取学****先进的经验, 自己能用上多媒体实施教学。 5 、坚持多种途径多种活动促进传统文化的学****传统文化的学****若仅局限于课堂是很难实现的。应利用多种途径去培养。五、教学工作安排本学期安排五个单元的学****每课均一课时, 共计 18 课时。六、教学进度第一周( ~ )第 18课六书第二周( ~ )第 19课甲骨文第三周( ~ )第 20课金文与篆文第四周( ~ )第 21课右溪记第五周( ~ )第 22课庐山草堂记第六周( ~ )第 23课游黄山后记第七周( ~ )第 24课山茶第八周( ~ )第 25课冠礼第九周( ~ )第 26课婚礼第十周( ~ )第 27课丧礼与祭礼第十一周( ~ )第 28课少数民族史诗第十二周( ~ )第 29课少数民族节日第十三周( ~ )第 30课少数民族英雄第十四周( ~ )第 31课家族第十五周( ~ )第 32课祠堂第十六周( ~ )第 33课家谱第十七周( ~ ) 期末复****第十八周( ~ ) 期末复****第十九周( ~ ) 期末复****篇二:初一传统文化教学计划初一传统文化教学计划一、学生情况分析今年我校开设了关于国学地方课程,以传统文化来熏陶学生,以古典之美来陶冶学生,在校园中形成良好的风气。在小学中, 学生对古代著名诗词有了初步的背诵基础, 大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣, 借此时机, 将传统文化精髓灌输课堂中, 培养学生的学****兴趣, 立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。现初一学生中,学生传统文化阅读基础较好且学****主动。另有一部分同学, 有一定的基础, 学****努力, 目前传统文化成绩比较优秀。有些同学, 虽然基础不错, 但是学****积极性不高, 成绩十分不稳定。个别学生情况比较不乐观, 部分学生汉语基础本就比较薄弱, 加上学****积极性不高, 且比较贪玩懒惰,传统文化成绩落后。二、本学期的教学任务本套教材以齐鲁文化为主, 反应中华传统文化