文档介绍：
《全家福》小班教案
《全家福》小班教案
在教学工作者实际的教学活动中，往往须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快共 43 页
2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）
3、小刺猬对风儿说了什么？
4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？
三、走树叶小路
1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边留意倾听树叶发出的声音，仿照故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。
2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？
活动建议：
1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题特别乐意联想和表达。由于小班幼儿实力有限，老师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验胜利。
附：会响的小路
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路， ——像在漫步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了，小刺猬拦住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……（依据王晓明的同名故事改编）
《全家福》小班教案2
活动目标：
1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有几口，感受家的欢乐。
3、培育幼儿比较和推断的实力。
4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学****的爱好。
活动打算：
大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。
活动过程：
一、创设情景，激起爱好
1、观看老师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两老师胸饰，学****区分大小。
2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。
二、视察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维
1、你喜爱什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。）
2、生活中，你还发觉什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再说小的。）
三、听指令：找挚友
1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动找寻自己同色的挚友，音乐停后，挚友相互抱一抱。
2、采纳同样的方法，请幼儿找同色大小挚友或不分颜色找大小挚友。
四、活动：苹果全家福
1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。
2、听鼓声仿照爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。
4、老师激励幼儿做出不同姿态展示自我，并给一家3口拍照。
活动反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学****爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立