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一年级语文下册教学总结
一年级语文下册教学总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对学生进行适当辅导，广泛汲取各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成育教学任务，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率。
下面将本学期的教学工作作如下总结:
一、抓好学生的学********惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40 分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学********惯是我教学工作起先的重点。通过两学期来的培育，我班学生都能养成好的学********惯。
二、仔细备课
不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好>教学反思。
三、抓好学生的基础学问
本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1 ）注意汉语拼音学问
汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级组里、学科组里的老师常常沟通，并向她们学****教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学****的爱好。
（2 ）抓好写字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从****惯方面要求学生。特殊是****惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字****惯。
（3 ）抓好读书
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注意提高学生的语养。
经过一年的试验，最干脆的体现是学生的改变。首先是学生学****主动性普遍提高了，对学****语文有了比较高的爱好。这不仅体现在学生在课堂上的学****热忱和学****方式上，还体现在学生在课外学****上。学生能主动主动地参加语文学****把学****当作自己的须要。不仅学****了课内要求驾驭的学问，还引进了很多课外资源，学****了很多课外的学问。采纳不同的学****方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何