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听课教研活动总结
听课教研活动总结(11篇)
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思索，不如我为本，以学定教。有的老师还被教案牵着走。教学目标的制定和实施不能以学生的状况而制定和调整，挖掘教材不深。
二、集体评析
为使教学理念与教学实践有更好地融合，听课完毕后，教研组还支配了语文老师互动式评课。在互评前，老师们先自己对本堂课进行说课，然后，全体听课者依据说课内容畅所欲言，既确定了执教老师的教学亮点，又恳切地提出了商榷之处，使本次语文教研活动达到了预期效果。










听课教研活动总结2
依据开学初语文教研组的安排，11月末结束了其次次巡回听课活动，在为期一周的“限制自学”课堂教学模式探讨实施活动过程中。大家根据活动方案，提前设计导学案—集体备课—课前说课—上课—听课—评课—课后反思的方式有序的进行，语文组的全体老师仔细对待，主动参加，显示了很高的教研热忱，节节精彩的课，句句精辟的点评，令人经久不忘，让人回味无穷。在评课的过程中，听课老师依据本次活动设立的假说，结合课堂表现畅所欲言，既确定了执教老师的教学亮点，又恳切地提出了商榷之处。同时高校长和郑校长对我们语文组这次活动进行多方面的指导，使本次教研活动达到了预期效果。现将这次活动做一简要总结回顾。
一、值得确定的方面
1、每位老师都能够结合本次活动目标，初步完成“沟通展示”模块中，“多种方式沟通展示是沟通展示的最佳方式”假说的验证工作。在沟通展示中，打破了以往只是学生之间依据基本问题对答案的单一方式，现在学生有表演、嬉戏、分角色读，有感情的朗读，当小导游、小记者，唱歌等等多种方式进行沟通展示。学生的爱好更浓了。
2、每位老师在设计导学案的过程中，注意结合教材内容和学生详细状况设计多样题型，试图使导学案更加适合学生操作。如王丽萍老师的课针对二年级的孩子设计识字写字的导学案，从识字到写字，从文中八个词语的熟读到有感情的读，再到讲故事、看图片说明词语。
孩子们在这节课上，虽然合作实力欠缺，但他们有了合作的意识，虽然还不太会沟通展示，但他们有了沟通展示的欲望，这就是收获。










3、每位老师的参加热忱，令人赞美。在集体备课中，大家都毫无保留的帮助上课老师修改导学案，不仅能提出导学案中存在的问题，还能想到解决问题的方法，这是研讨中，让我们最引以骄傲的地方。上课老师总能虚心接受大家的看法，结合本班孩子的特点，一遍又一遍的修改，因为我们知道努力和专心是能让我们快速成长的药剂。
4、每位老师注意结合课文内容引导学生搜集相关的资料。如焦忠宇老师让学生搜集有关香港的资料，徐晓明老师让学生搜集有关课文出处《爱的教化》一书的资料。董丽伟老师让学生搜集有关铁元素氧化的资料。王丽萍老师让学生搜集有关神话故事的资料。刘丹老师让学生搜集有关赞美英雄烈士歌曲、诗歌的资料。这些资料不仅能让学生更加深刻的理解课文内容，同时搜集的过程也让学生知道了这是一种好的学习方法。
5、情感看法与价值观受到重视。老师们在教学中留意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教化价值观教化。如刘丹老师结合实际让学生感受毛主席失去儿子的哀思心情。王丽萍老师和焦忠宇老师利用多媒体让学生感受祖国科技的发达和香港的繁华与漂亮。徐晓明老师和董丽伟老师用有感情的朗读和表演课本剧的方式让学生体会卡罗纳失去母爱的哀思，激发起了要关爱他、帮助他的情感，以及要擅长发觉别人的特长，正视自己的短处，相互敬重，和谐相处的情感。









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