文档介绍：小学二年级下册语文教学计划篇一:小学二年级语文下册教学计划二年级语文下册教学计划一、教学基本情况分析: 1 、学生分析: 我们班共有学生 30人, 经过一年半的学****了, 有了良好的学********惯。大部分学生喜欢学****语文。而且在上个学期里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语。为学****语文知识提供了很大的帮助。但是依然有 3 名同学( 孟丽雅、王佳帅、王红艳) 学****语文的接受能力差, 不喜欢读书, 认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心, 相信在我们师生的共同努力下, 我们全班同学有会有更大的进步。 2 、教材分析: 本册课本共8个单元,每单元4篇课文, 8 个语文园地。全册共计课文 32篇, 8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中: 第一单元:春天的发现;第二单元:奉献与关爱;第三单元:爱祖国、爱家乡;第四单元:用心思考、勇于创造人;第五单元: 热爱自然、了解自然;第六单元:培养优秀的品质;第七单元: 要正确看待问题,善于思考;第八单元:走进科技的世界。二、指导思想: 围绕基础教育课程改革,以“天天有自信,日日在提高”的理念为指导,加大教改力度,深化教学方法和学****方式的研究。大力加强学生学********惯的养成教育, 探索符合新课程理念的创新课堂教学模式,实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设,搞好校本研修,全面推进素质教育,促进教学质量的提高。三、教学目标: 1. 继续复****巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。 2. 认识 400 个字,会写 300 个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练****运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字****惯, 书写规范、端正、整洁, 感受汉字的形体美。 3. 继续使用音序查字法和部首查字法查字典, 培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读, 对阅读有兴趣。学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下, 学****默读, 做到不出声,不指读。 5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思, 在阅读中主动积累词句。 6. 能阅读浅显的课外读物, 能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的****惯。 7. 学****使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。 8. 积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9. 逐步养成讲普通话的****惯, 增强愿意与人交流的意识, 认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10. 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学****运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学****使用逗号、句号、问号、感叹号。学****写日记。 11. 对周围的事物有好奇心, 乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。四、教学重、难点: 学****400 个生字(其中要求写的 300 个) 。继续培养识字能力, 会用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确,字写得端正、清楚。学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文。五、教学措施: 1 、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,使学生养成良好的行为****惯。 2 、重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字 3 、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学****生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练****说话的机会。 5 、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。六、教改思路: 引导学生积极的思维和情感活动,要让学生充分发表自己的见解, 充分发挥组织者和引导者的作用, 充分发挥学生的主体作用。七、教研课题:在语文教学中培养学生的思维能力八、教学进度安排教学