文档介绍：Revised by Chen Zhen in 2021
专业带头人培养方案
汽车运用与维修专业带头人培养方案
为了加快我专业师资队伍建设，建立一支专业带头人师资队伍，根据《中共河南省委、省人民政府关于大力发展原则进行选拔。
4．专业带头人选拔程序：
（1）本人提出申请，并填写《汽车运用与维修专业带头人申报表》，同时提供能够证明本人工作业绩的相关材料；
（2）由所在专业部负责人组织小组，对申报人及申报材料进行初审，初审通过上报教务科；
（3）教务科审核申报人在专业建设、课程建设、教学、校企合作等方面的业绩材料以及科研工作业绩材料。
（4）审核完毕后，教务科提请学校教学工作委员会进行评审。经校委员会评议，2/3以上评议通过者，确定为专业带头人人选；
（5）校内公示。公示期为一周，公示无疑义者，报确定为本本届专业带头人。
六、保障措施
1、成立校级汽车运用与维修专业带头人培养工作领导小组。
组长：龚中立
副组长：范永国、祁顺柱
成员：刘国晓、王彦、杨明家
评审的具体工作由教务部门组织实施。
2、设立专业带头人培养专项经费。
在国家级示范项目资金预算中设立汽车运用与维修专业带头人培养专项经费，每年至少投入5万元用于专业带头人到大学进修、参加各级各类骨干教师业务培训、到企业单位参加专业实践双师培训等支出；多渠道筹集资金，加大对专业带头人培养对象人选经费支持的力度，采取定向投入，重点资助的办法，由学校按培养目标给予必要的经费资助。
3、采取积极措施，鼓励专业带头人提高业务能力。确保校企合作、产学研结合的汽车运用与维修专业带头人培养模式的建立。
七、培养内容和措施
（一）师德师风
通过加强政治学****和教师管理增强专业带头人的师德素质。专业带头人必须做遵纪守法和贯彻执行国家的职业教育方针的模范；必须热爱职业教育事业，热爱任教的专业，热爱学生，有奉献精神。学校专业带头人领导小组，定期对各培养对象的师德师风表现予以评议和监督。
（二）学历、职称
专业带头人应具有与任教专业对口的本科及以上学历，具有中级及以上教师系列专业技术职务，同时获得高级及以上职业资格或中级以上专业技术职务。要求获得河南省职业院校“汽车运用与维修专业骨干教师证书”。具体措施：
①积极鼓励培养对象参加更高学历的培训学****如教育行政部门统一安排的在职研究生学****学****期间享受在职人员待遇，获得毕业证书或学位证书的给予学费报销和相应奖励。
②对尚未获得高级及以上职业资格或中级及以上专业技术职务。要求两年内必须参加本专业高级职业资格证书或中级以上专业技术职务考试，合格者的考证费用由学校报销。
（三）专业水准
专业带头人应做到专业基础理论扎实，系统掌握任教专业理论知识体系，对任教专业课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；准确地把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值，在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面起到规划和把关作用；具有一定的专业实践能力，熟练掌握本专业一种以上主要操作技能，具体措施：
①每个培养对象三年内必须参加一次以上的国家级或省级专业教师培训，培训时间一个月以上，以提高其专业理论水平和专业操作技能；
②让培养对象积极参加学校专业培养目标、骨干课程目标、专业建设规划、专业培养方案及专业课程计划的制订；
③每个培养对象三年内必须参加编写一本本专业的校本教材；。
④每个培养对象每年必须到汽车相关企业单位培训学****一个月。
（四）教学和教研教改水平
专业带头人在本专业从事教学工作5年以上，胜任本专业2门以上专业主干课程教学和实****实训指导，课堂教学和实****实训指导效果好；注重对学生能力的培养；并根据本专业的特点确定各门课程应采用的主要的2-3种教学方法；主持1项校级以上的教研教改课程研究，每两年公开发表论文1篇以上。具体措施：
①每个培养对象必须熟悉本专业的发展方向，并选定本人的主攻发展方向。
②在专业教学中，注重对学生知识、技能、态度教学，充分培养学生的学****能力、应用能力、协作能力和创新能力。
③积极开展项目教学、案例教学、场景教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法研究，并根据本专业的特点确定各门课程应采用几种主要的教学方法；
④每个培养对象必须主持1项校级以上的教研教改课程，并力争在两年内拿出成果；
⑤积极开展教研教改论文撰写，每期至少撰写1篇，每两年公开发表论文1篇以上。
（五）应用技术研究推广能力和市场把握能力
有较强的新知识、新技术、新标准，掌握任教专业最新发展动态和研究成果，积极参加业务学****知识结构及时更新，技能水平不断提高，并在教学中充分反映，主持1项应用技术与引进、推广研究课题，每两年发表专业论文