文档介绍：Revised by Chen Zhen in 2021
国歌音乐教案
《中华人民共和国国歌》教案
教材分析：
《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体， Revised by Chen Zhen in 2021
国歌音乐教案
《中华人民共和国国歌》教案
教材分析：
《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的***。
教学内容：
人教版七年级音乐上册：教唱《中华人民共和国国歌》。
教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。
（2）准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。
2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。
3、情感态度价值观目标：愿意学****国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。
教学重点：通过对国歌及其相关知识的学****真正体会国歌的神圣与庄严；
教学难点：体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
教学方法
听唱法、练****法、启发引导式、合作式、比较法……
教学准备
多媒体课件、钢琴
教学过程
一、谈话导入，激发体验。
播放法国国歌《马赛曲》，引入中国国歌。
二、新课讲授
（一）、寻找国歌：
请你仔细想想，那些场合会播放《中华人民共和国国歌》
(二)、感受国歌
思考
（1）关于国歌，你知道多少？诞生时间、背景、词曲作者、国歌的故事、深刻含义、积极作用。
（2）今天为什么还要学国歌？
（3）为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？
A、《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。
B、国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。
(三)、重点难点指导
1、八分休止符和附点八分音符。
两个八分休止符却像两个有力的拳头深深的表达了我们战斗的决心；附点八分音符，更像一浪一浪的冲劲一样，激励我们勇往直前。
2、重音记号
为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号用重音(“〉”)唱出强调了形势的严峻。突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们，国家和民族正面临着生死存亡的抉择。
为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个“进”字并加重音记号激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，征着中国人民百折不挠，往直前的