文档介绍：教师外出培训心得简短2021
想要提升自己,有时候就会参加一些培训,那么培训心得体会怎么写呢?以下是为大家整理的“教师外出培训心得简短2021”,仅供参考,欢迎大家阅读。
为了更好的落实,x月x日,学校组织了教干教师教师的模范带头作用。
5、建议加强对各教研组和的管理,让教研组和班主任切实发挥作用。
以上就是我本次外出学****的收获,纯属个人不成熟的想法,希望能对学校的发展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学****活动有一个新的发展!
本次学****名称是“xx市教育局‘现代教学创新与实践’高中xx名教师高级研修班”,市教科所的xxx老师领队。总共xx人参加了本次学****班。在简短的开学典礼上,首先讲话的是华东师大教育科学学院的陈晓峰主任,其次是xx市教科所的领队老师——xx虹老师。
本次学****总共听了xx位教授、xx和教研员的讲座报告。每天早上8:30开始上课,11:30下课。下午从两点开始,到5:30结束。专家们的讲座,内容广泛,有跟xx课改有关的内容,也有跟心理健康、有效教学、教学策略、科研能力等有关的内容。英语教学部分我已经粗略地在英语组的组会上传达。下面我主要跟大家谈一谈一些英语教学之外的总体体会。
一、教师要转变角色,让自己成为新课程下的反思型教师
xx课程与教学系的xx教授认为,在新课程下,教师的角色已经变化。她认为,新课程下的教师角色应该是:1、传统的知识传授者转变为新课改下的知识传授者。2、教师成为学生发展的促进者。3、教师成为研究者。
她认为,教师作为知识传授者,角色已有如下变化:1、知识传授者依然是新课改中的角色,但不再是教师唯一的或常规的角色。2、教师改变过于强调知识传授的倾向,努力形成学生积极主动的学****态度,使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学****和形成正确价值观的过程。
同样,教师应该成为学生发展的促进者。具体表现在:1、帮助学生确定适当的学****目标,并确认和协调达到目标的有效途径。2、指导学生形成良好的学********惯,掌握学****策略,发展元认知能力。3、创设丰富的教学情境,激发学生的学****动机,培养学****兴趣,充分调动学生的学****积极性。也许,我们会问,什么是“元认知能力”?
还有,教师还要成为研究者。也就是说,每一位老师都有能力、并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进,提出改进意见。
二、教材要“二次开发”,要基于教材,超越教材
xx教授认为,目前教师有两种教材观:一种叫“圣经式”的教材观,另一种叫“材料式”的教材观。她认为,这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学,其中孰优孰劣是显而易见的。她认为,“材料式”的教材观更注重服务意识,不是唯一的教学资源,更注重过程导向,更灵活,更有助于教师专业的自主发展。
新课程倡导教师创造性地和个性化地运用教材,赋予教师“二次开发”的权利,拓展了教师专业发展的内涵和空间,也使教师的专业成长有了合法的土壤。教师对教材的“二次开发”意味着教师不再是外部课程的被动消费者,而是积极的开发者。它要求教师摆脱对教材的过分依赖和崇拜,积极、自主、合理地选用和开发教学资源,应对教学情景中的种种不确定性。教师不仅要具备课程意识,还需要掌握一定的知识和