文档介绍：高一化学下册主要知识点
教学设计
一、学****目标
-、SO42-、CO32-、NH4+等离子检验的试验技能，能用焰色反响法、离子检验法设计简洁的试验方案探究某些常见物质的组成成分。
试验?操作中要留意什么问题?
[过渡]物质的检验在工农业生产、科学讨论以及日常生活中有重要的用途，在化学学****中也有重要的作用。化学学****过程中，同学们必需把握常见离子检验的试验技能，学会用多种方法设计简洁的试验方案，探究某些常见物质的组成成份。
，以确定物质的组成?
(或离子)检验的一般步骤。
(或离子)检验时，必需留意哪些问题?
高一化学下册主要学问点
教学预备
教学目标
1、学会通过比拟、归纳等对物质分类的方法
2、知道氧化物的分类依据、化合物的分类依据，并熟悉分类是可以逐级进展的
3、学会用观看、试验手段猎取信息，并运用比拟、归纳、概括、分类等方法对信息进展加工。
4、通过对物质的分类，体验分类在化学讨论和学****中的重要意义。
5、进展学****科学的兴趣，乐于探究物质变化的神秘，体验科学探究的喜悦，感受科学世界的奇异与和谐。
教学重难点
物质的分类方法
教学过程
新设计
教学活动
活动1【导入】创设情景、引入新课
教师：同学们，当你进入书店时，你能一下子找到你所要的书，书店中除了指示的标志之外，书店的分类赐予我们的信息特别重要的，现在你能把第一组的同学根据你的标准进展分类?
学生争论，以两人为一组，谈谈自己的一种分类方法及分类结果
学生发表自己的见解，
学生1：依据有没有戴眼镜的将学生分为戴眼镜学生和不戴眼镜学生学生2：依据性别将学生分为男同学和女同学……
教师对学生的陈述进展小结，得出结论：
，分类的结果也不同
学生3：依据学生是否戴眼镜对男、女生进展分类。
学生4：依据学生的身高进一步分类……
教师对学生的陈述进展小结，得出另一种结论：
教师：生活中有哪些地方运用到分类?依据你的猜测，你认为分类的关键点是什么，它有哪些意义?
生答，教师出示图，并进展说明意义
活动2【讲授】新课教学
教师：其实在我们的日常生活、学****中不自觉地运用分类法对我们身边的各种物质、用品进展分类。它是我们在日常生活、工作学****和科学讨论中常用的一种方法。同样要讨论不同物质性质，同样也要进展分类，这节课我们就来共同学****其次章第4节物质的分类。
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