文档介绍：1
职校校风教风学风建设论文
1协作不协调，巩固不深化
要想形成良好的“三风”，需要院校各部门、各院系的统筹协作和师生的乐观参与才能实现。但实际状况是，高职院校或多或少都存在部门之间、院系之间、部门与院系之间相互推诿的状1
职校校风教风学风建设论文
1协作不协调，巩固不深化
要想形成良好的“三风”，需要院校各部门、各院系的统筹协作和师生的乐观参与才能实现。但实际状况是，高职院校或多或少都存在部门之间、院系之间、部门与院系之间相互推诿的状况，这也是导致“三风”建设无法在深层次开展的直接缘由。并且，有些部门领导对“三风”建设熟识不到位，没有熟识到这是一项长期的工作，导致“三风”建设无法持续推动，有的没有建立长效机制来保障和巩固“三风”建设成果[1]。
2“三风”建设的方法
、提高熟识随着我国高职院校事业的进展，人们慢慢熟识到“三风”建设对教学质量和办学声誉的重要意义。第一，“三风”建设关系到学校的可持续进展，良好的“三风”对师生的行为和思想具有乐观的意义，关怀他们养成良好的行为习惯和拼搏进取的精神，提升校职工和同学的综合素养，继而去保证高职院校的可持续进展。其次，“三风”建设关系到老师教学质量的提高和人才培育机制的形成，良好的“三风”有利于老师事业心和责任感的增加、人才培育机制的完善，这样不仅提高了教学质量，也有利于高职院校自身的进展与提高。第三，“三风”建设关系到学校科研事业的进展，良好的“三风”有利于提高师生员工的制造力、乐观性和分散力，使得他们取得更多的科研成果，不断地提高学校法的科研水平，促进高职院校科研事业的进展。
3
、提高素养第一，领导要留意自身政策水平、管理力气的培育，在高职院校这个组织系统中，领导干部身处高位，影响着“三风“建设的规章制度的制定，指挥、协调着学校的科研、老师的教学、同学的学习等活动。其次，老师在教学的过程中，要秉承良好的职业操守，坚持服务同学的情怀，不断地强化在专业的领域的学术修养，修生养性，成为一个爱岗敬业、严谨治学、立德修身的垂范，无论在学识上还是公德上都成为同学的典范。第三，高职院校要留意对同学品德言行的引导，使其形成正确的人生观、价值观、世界观。加强学风教育，鼓舞同学在学识和技术上大胆专研，为他们学习制造更多的便利条件。
、形成合力首先，学校领导要重视“三风”建设，组建“三风”建设小组，制定总纲领，校长任组长，负责整体的组织和指挥，而各部门、各院系制定的方案方案，经建设小组争论通过后，再进行具体的实施。其次，各部门、各院系在实施方案方案时，在明确自身职责的同时，也要留意和其他部门的合作，依据“三风”建设的总纲领，乐观主动地向其他部门学习、相互促进，既要完成自身的目标和任务，也要留意部门和院系之间的合作，使自己成为“三风”建设的拼图[2]；最终，部门、院系之间工种的中心是其制定的方案方案能在师生间得到顺当的实施，要实行有效的手段，增加师生在建设“三风”时的主体意识和责任意识，使他