文档介绍：2
自主合作式初中政治论文
1政治学的基本应用
（1）自主探究，老师关心答疑解惑
这是自主学习的关键环节。具体表现为在课堂教学过程中，体现出老师为主导，同学为主体的自主合作式学习方式。例如，学校政治八班级下册第一2
自主合作式初中政治论文
1政治学的基本应用
（1）自主探究，老师关心答疑解惑
这是自主学习的关键环节。具体表现为在课堂教学过程中，体现出老师为主导，同学为主体的自主合作式学习方式。例如，学校政治八班级下册第一单元权利义务伴我行。这一框题的重点学问是让同学了解国体、政体、权利、义务以及权利与义务的关系等学问。这些学问对于初二的同学来说，平常很少接触，所以同学不简洁理解并把握。所以，在这一单元的教学中，应先鼓舞同学每人上网去查关于人民、公民、人大代表、人民代表大会等相关学问。在课堂上，同学们畅所欲言，各抒己见，形成了对这一系列概念的初步熟识。课堂上，同学们想要得到更多的学问，就会追问：怎么才能当人大代表呢？我们享有什么样的权利呢？权利和义务，应当谁先谁后啊？等等。这一系列问题的提出，不仅表现出同学们对此教学内容产生深厚的爱好，而且表现出同学们自己的思考和推断。接下来，就要着重学问的讲解了。假如仍用过去传统的教学方法，同学们是被动地学。而这次，同学们是带着问题去学习，有很明确的目标。
（2）练习巩固，深化对学问的理解
同学通过自主合作探究所把握的学问不够系统稳定，没有形成一个系统的学问体系，所以老师要进行总结整理，促使同学们从生疏学问到提高力气的转变，引导同学最终将学问落实到实际应用中。在这一教学过程中，老师应依据教材内容和同学实际，查找和设计一些有梯度的问题，让不同程度的同学都做到准时的练习反馈，达到同学对所学学问既能巩固加深，又能灵敏运用的目的。
3
2政治学的的高效方法
在师生的双向互动沟通和课堂实践应用的操作下，学校政治自主合作学习必定能探究出高效的学习方法，从而推动政治的教学工作。本文结合从教以来具体的教学实践活动，总结出以下三种政治学习的高效学习方法。
（1）以理解为基点，增加记忆力气
学校政治课程共五本书，其中中考的重点在八册上下和九全册。这三本书的理论性和抽象性较强，若通过硬性的方法来背诵，不仅有用性不强，而且简洁引起同学的反感。这样长期下去，同学必定会对政治这门学科失去爱好。因此，学校政治自主合作学硬背，而要在理解的基础上，建立起形象记忆力气。在教学过程中老师应利用多媒体技术来构建丰富的感性熟识基础。在学忆力气。到了自主合作学习环节，老师可以鼓舞同学们实行比较、归纳和总结等形式，对学问点进行深化理解。在深化理解的过程中，老师应明确哪些学问是需要深刻理解的，哪些学问是需要灵敏运用的，这样详略得当，会让同学的自主合作学习变得轻松快乐。使同学在真正意义上走出“要我学”的逆境，自觉养成“我要学”的学习习惯。
（2）把理论学问与现实环境相关联，变抽象为具体
学校政治中包含一些抽象性的内容，同学们觉得晦涩难懂，与自己的日常生活无关。这个时候，老师应带领同学尝试“实例法”。即通过与现实实例相结合，让学问变抽象为具体。在学校政治自主合作学习流程中，同学应保持宽广的学习视野，