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见****实****生的自我评价
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见****经过为期三天，感觉一下子就这么过去了，到结束那一刻都仍觉得意犹未尽。这三天里，杨明小学给我
见****实****生的自我评价
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见****经过为期三天，感觉一下子就这么过去了，到结束那一刻都仍觉得意犹未尽。这三天里，杨明小学给我带来了极大的震撼，也很感谢这个学校送给我的三天见****时间。从支配的公开课到随堂听课再到班主任工作沟通，老师专业成长沟通等讲座，虽说支配的很紧促，可是的确真正的学到了不少。从各位老师的身上，或不经意间散发出的睿智，总能让我受益良多。
从夏永红老师的作文课上，第一次明白原来一堂作文课可以这样上，给学生一个的超市，让他们去选择写什么。像我自己也经验过写作文，作文的要求、格式都特殊框架化，而那时的我恰恰是一个不喜爱局限在框框里的人。其次，每次写作文最难的要数素材。真的，或许可写的东西许多，能想到的东西也许多，但往往只是一个片段，一闪而过，感觉许多东西都留不住。可夏老师用“回忆法”带领大家进入逝去的24小时，。特殊的是让小组探讨，也说明夏老师提前考虑到有些同学由于素材太多而迟疑不决，让小组伙伴帮忙，是一个很棒的提议，也熬炼了学生遇事自主决断的实力。还有许多很优秀的老师他们也教会我太多太多的东西。在我看来，适当的时候，老师所担当的角色是一位同行者而不是一位上处高位者。或者说，学生许多时候教会老师太多太多。
不得不说，从这三天，我收获到的不光是如何授课、备课、听课，也同时收获到了作为一位人民老师所应当具备的素养和童真。老师不仅仅是学问的传授者，间或应当是学生的长辈，学生的挚友，学生的姐姐。或许更多的是成为学生，站在他们的角度去思索，以他们的视野去看待事物。如：
授课上：
1、学问的讲授由浅入深，多练****br/> 2、课前打算充分，尽量融入簇新的元素。
3、培育学生自主学****实力，发挥学生的自主创建实力。
4、教学目标明确，带有浓烈的课堂特色。
德育渗透上：
1、言传身教，以身作则。
2、己所不欲，勿