文档介绍：初三化学月考总结反思
第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，100,综合91,第一次月考的反思。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真初三化学月考总结反思
第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，100,综合91,第一次月考的反思。这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题答复不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分。我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字？
数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x,虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里懊悔地像老鼠在挠。唉，只能怪白己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字一一用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否那么失守90分，生物课代表没戏了。
月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把白己会做的做错，不懊悔才怪呢！以后类似的错误不要再犯，无论做马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复****资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温****温故而知新，可以为师矣。
月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切初三化学月考总结反思[篇2]本次化学试卷侧重于考查学生根底知识，要求学生运用知识点解决问题，积极地寻求解决问题的方法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。
考试过程由学校统一组织，严格认真地进展。考完后学生情不白禁地跑来给我说：考题太简单，都是学过的化学式和实验。可是卷子批改后，分数却不理想，初学生情绪低落，但经过老师实施心理教育以后，学生主动性逐渐增强，学****兴趣提高。
在以后的教学中我会从下面四个方面展开教学1、努力培养学生运用化学根底知识，解决化学问题的能力。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上，要求学生加强学****探究和应用。找出分析问题的思维切入点，找出运用知识点来解决新问题之间的’着陆点’、’桥梁’和’纽带’。形成新旧知识的重建构造，有机化合，不断地开展学生的创新能力。
2、学生初次接触化学学科，所见题型太少，要通过练题熟练地掌握一些根底题型，然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识，开发学生解决问题的思维能力，形成科学探究的本领。
3、面对全体学生，实施了思想心理充电。主题是；面对事实，振作精神，科学探究，继续行动。思想是行动的指南，假设不能做好学生思想工作，难以提高学生的积极性，也就不能提高分数了。
4、展开几种辅导工作：1带着不懂的化学问题问老师，问，学问结合。2理出课外学****方案表，劳逸结合。
月考是检验教育教学目标的实现与否的一种方式，也是教师经历积累，学生科学探究的认知过程。考试和评卷教学为交与学双方提供了因材施教和根底性学****研究性学****和实践学****的成功平台，从而到达培养学生创新意识、创新精神、开展创新能力，提高学生学****科学的探究的认知过程。提高本学科的教