文档介绍：初中物理教学方案设计
三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的情况不太了解，只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上生得用身过的物品进展物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装白己的头脑。
科学之旅1课时
第一章：声现象6课时
第二章：光现象6课时
第三章：透镜及应用6课时
第四章：物态变化5课时
第五章：电流及电路6课时
半期检测1—3章
年级教学时段教学进度
初二期初一一期中第九章〈〈力和运动》一一
第^一章《大气压强》
期中一一期末第十二章〈〈浮力》一一第十四章〈〈功》，期末复****br/>初三期初一一毕业考试第^一章〈〈电和磁(一)》一一第十四章〈〈能源的开发和利用》；
毕业考试一一升学考试专题复****综合训练。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学****新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经历。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验
意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，开展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、白主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进展一次。
5、毕业班复****教学的总体要求：
(1)要注意加强在详细情境中学生对根本概念和原理的理解，防止机械记忆性试题训练；要注意加强联系生活实际，贴近学生生活，加强对学生科学态度和科学探究能力的考查；在实验试题中应兼顾实验根本技能的考查，注意设置开放性的实验题，培养学生分析和设计实验的能力。
(2)要关注社会热点和科技前沿信息，从学科融合的角度，加强了对学生创新意识以及应用意识与能力的考查，并表达了人文性和教育性。
1、召开毕业班复****教学专题研讨会。
2、组织参加全国初中物理应用知识竞赛。
3、考察观摩物理新课标教学实践。
，面向全体学生
初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的开展，使学生获得终身学****的兴趣****惯及一定的学****能力。
重视“双基”，使学生掌握一定的物理知识与技能
使学生有牢固的根底知识和一定的操作根本技能，仍然是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生熟练掌握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题；对于实验操作，
要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培养学生的设计、创新能力。
重视科学探究，强调过程与方法的学****br/>在物理知识与技能的探索与学****过程中，使学生体验探究的过程并掌握一些简单的方法。教师在教学中，要使学生认识到：获取知识的方法，增强探究世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学****等同的。
情感、态度与价值观。注重培养学生对科学的求知欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制作活动。注重培养学生克服困难的信心和勇气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会开展、白然环境及人类生活的影响。有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
注重科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学•技术•社会（ST0的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。
分层教学，把握标高，圆满完成教学任务
初三教师要根据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，认真学****新课标，深入钻研新教材，精心备课，课堂教学掌握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。
期中考试前：初二年级（八年级）授完义务教育课程标准实验教科书〈〈物理》八年级上册第一章〈〈声现象》至第三章〈〈透镜及其应用》的第二节〈〈生活中的透镜》。初三年级（九年级）授完义务教育课程标准实验教科书〈〈物理》第^一章〈〈多彩的物质世界》至第十三章〈〈力和机械》。
期中考试后：八年级授完上册第三章〈〈透镜及其应用》第三节〈〈平面镜成像》至第五章〈〈电流和电路》。九年级授完第十四章〈