文档介绍：A hero is a person who goes all out for everything, from beginning to end, with no distractions. 同学互助一起进步（页眉可删）
1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。
2、教学工作要坚持对每一位学生负责，不放弃一个学生的
原则。
3、坚持先进的教育理念，把课程改革的精神落实到每个年
级、每个学科的教学实践之中。
4、提高毕业年级教学质量是教学工作的重要环节，要不断
提高学生的专业知识水平，为社会培养更多更优秀的建设人才，
为各高校输送合格毕业生，为优秀学生的深造打下良好的基础。
二、校长要对教学工作负全责
1、校长要深入课堂了解教学现状，认真落实校长听课制度，
每学期听课 20 节以上。
2、校长每学期精读一本教育理论书籍 ( 有读书笔记 ) ，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告 ( 有记录 ) ；每学年撰写一篇教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。
3、校长每月主持召开一次研究职业教学工作的专题会，每
学期主持召开一次教学研讨会 ( 有会议记录 ) ，每学年重点培养、总结、宣传一个教学先进典型。
三、不断提高学校教学管理水平
1、教学管理干部 ( 教学副校长和教学主任 ) 每学期听课不少
于 40 节( 兼课 30 节) ，并对听课情况进行分析，期末写出书面小结；每学期精读一本教育理论书籍 ( 有读书笔记 ) ，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告 ( 有记录 ) ，撰写一篇工作体会或论文。
职高学生的整体素质较差，学校的德育工作显得尤其重要，
管理干部 ( 教学校长和德育主任 ) 必须要深入课堂研究寓德育于
课堂教学之中的规律，每学期听课不少于
10 节。
2、每学期制定具体可行的教研工作计划，有针对性地定期开展教研活动，有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师
研究课，推出不同层次的好课和优秀教师，研究和总结优秀教学案例，积累经验，固化成果，推进校本教研建设。
3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，
充分发挥现代教学手段的辅助教学功能，充分发挥现代信息技术
在教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。
4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体
现课改新理念，以学生发展为本，具有可操作性。不能以考试成
绩作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准，不能按考试成绩给学生排队。对学生学业成绩评价，要用等级分制。
5、学校教育科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开
展一次课题评估，组织一次教学论文评选。
教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是教师教学工作质量和学生学****质量的总和，只有实施形成质量全过程的管理，才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际情况，对各教学环节中存在的问题予以重点关照，从基本做起，力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。
一、教学计划的管理与监控情况
1、备课
上好一堂课的基础是备好课，为此我们提出要教师对教材进
行仔细分析，做到从课程、单元、课时确定教学目标，教学流程
明确，既备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教导处每学期安排两次备课检查
集体备课：
每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地分期、分批对各年级教材的重点、难点予以讨论并记录，便于新教师把握教材提高课堂教学效果。
2、上课
要求上课体现学生的主体性，注重教学活动的实效，增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过度的衔接性、教学语言表达的流畅性。上课要精讲多练，精选例题，体现分层次；加强课堂的
及时反馈。每学期教导处要求教师上好每一堂课，每人听课不少
于 10 节；学校安排优质课评选，要求广大教师积极参加，通过
相互间学****交流，提升自己的课堂教学能力，真正地把课堂作为提高教学质量的主阵地。
3、作业
布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的必要手段，