文档介绍：2022年北师大五年级数学上册教案
教学目标：
(1)结合详细情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的运算挨次一样，把握小数四则混合运算的运算挨次，能正确计算小数四则混合运算;
(2)体会小数四则混合际问题的力量。
四、全课小结，沟通评价。(大约4分钟)
课堂总结是对本节课所学学问进展归纳总结，以及对学生学****状况的评价，也是对学生情感、态度进展评价。
2022北师大五年级数学上册教案2
教学目标：
1、使学生理解第一级运算和其次级运算的含义。
2、使学生把握无括号的四则混合运算挨次，并能正确地进展计算。
3、能在学生把握整数四则混合运算和小数四则混合运算的根底上，对整数、小数四则混合运算进展概括、总结。
4、培育学生仔细严格的态度。
教学过程：
一、复****铺垫
(1)设问：我们学过哪些计算?(学生答复后，告知学生：加法、减法、乘法和除法这四种运算，统称为四则运算。)
(2)填空答复。
①在一个算式里，假如只有()或者只有()，要从左往右依次计算。
②在一个算式里，假如有()，又有()，要先做()后做()。
(3)在一个算式里，假如有括号，要先算()。
二、新授
1、出示课题：整数、小数四则混合运算。
2、介绍四则运算：我们学过的加、减、乘、除四种运算，统称四则运算。
3、教学例1.
(1)板书例1：-+ ×6÷
然后设问
①这些算式里有哪些运算?
在学生答复的根底上告知学生：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做其次级运算。
②这两个算式的运算挨次怎样?
③假如用“第一级运算”代替“加、减法”，用“其次级运算”代替“乘、除法”，运算挨次怎样表达。
依据学生答复，转变复****填空①的表达。
④再概括一点讲，这句话可以怎样表达?
依据学生答复，转变复****填空①的表达，出示教材结语。
(2)学生完成例1的计算。
4、教学例2.
(1)板书例2：-5×,+÷,然后设问
①算式里含有几级运算?
②运算挨次怎样?
依据学生答复，转变复****填空②的表达，出示教材结语。
(2)学生把没有做完的连续做完。(一学生板演，其余做在书上。)
(3)完成例2下面的“做一做****题。
5、小结：混合运算步骤比拟多，简单发生错误，我们要养良好的****惯，计算时要做到：“一看、二想、三划、四算、五查”。在没有括号算式中，先算乘除，后算加减。
三、稳固练****br/> 1、(1)填空。(出示，学生口答)
①加、减、乘、除四则运算统称为()。
②加法和减法叫做第()级运算，乘法和除法叫做第()级运算。
③一个算式里，假如只含有同一级运算要从()计算;假如含有两级运算，要先做第()级运算，后做第()级运算;假如有两种括号，要先算()括号里面的，再算()括号里面的。
2、课本第39页做一做。
四、作业。
练****十第1、4题。
2022北师大五年级数学上册教案3
教学目标：
(一)把握整数、小数四则混合运算的运算挨次，会使用中括号，能够比拟娴熟地计算整数、小数四则混合运算式题。
(二)通过对整数、小数四则混合运算的运算挨次的总结、归纳，提高学生的抽象概括力量。
(三)培育学生养成良好的学********惯，提高学生的计算力量。
教学重点：
把握整数、小数四则混合运算的运算挨次。
教学难点：
提高学生计算正确率以及约等号的正确使用。
教学过程：
一、复****预备
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