文档介绍：
三步教学法 心得体会
第1篇：三案六步教学法心得体会
三案六步教学法心得体会
佟岩
近来 我们英语组认真学****三案六步教学法”通过认真研读文本我对“感困惑。新课程标准强调以学生为主体，通过我的组织、引导与合作，充分调动学生学****的主动性好积极性，以保证学生有效的数学活动。我要从课堂的主导者变为课堂的引导者、组织者；学生要从接受式学****转变为发现式学****倡导讨论、合作、探究的学****方式，这意味着传统的课堂教学模式已凾需变革。我校在丰富的课改实践中结合相关的教学理论，逐渐探索出了数学课堂的四步教学模式。
一、创设情境，激发兴趣———激、导、巧
如果在一节课的开头就能吸引学生的注意力，那么整节课整节课就会收到事半功倍的效果。我认为我在这一环节中应该注意三个方面的艺术：激、导、巧。
激——也就是激疑、激趣。兴趣是学生学****自觉性好积极性的核心因素，是学生求知欲的源泉，是学生探究知识的起点。在学生即将开始学****新知时，我要根据学****内容创设新奇、生动、愉快的学****情境，激发学生心理上的疑困，以造成学生跃跃欲试的学****心态，激发学生的学****兴趣。
导——我创设的学****情境或提出的问题要具有导向作用，能够诱导学生积极思维，使学生很快进入最佳的学****状态。例如在教学《圆的认识》时，我是这样引导学生的：小动物们分别骑着三角形、正方形和圆形的自行车进行比赛，最后谁会获胜呢？为什么是圆形呢？圆形的轮子有什么优点呢？它与三角形和正方形有什么不同呢？我一步步引导学生通过观察发现问题、提出问题、最后解决问题。
巧——我创设情境、导入新课的过程中还要注意导课的技巧，使学生有自然、恰当、水到渠成之感，能起承上启下的作用，使学生求知的欲望油然而生。
二、自主合作，探究新知———引、探、说
良好的参与兴趣固然可以激发强烈的求知欲望，然而兴趣只是学****的力，要使动力持久，关键还要掌握有效地参与方法，在课堂中尽量留出更多时间让学生合作探究，使每个学生都在参与中表现自我，提高能力。这是本节课的重要环节，是决定我们课堂教学成功的关键。
引——主要指我的启发引导。看一节课上的怎样，主要是如何启发引导学生积极主动的学****新课程改革强调以学生为主体，把课堂还给学生，使得学生越来越多的老师怕被扣上“满堂灌”的“罪名”，而越来越少讲，越来越不敢讲，把学生自主学****理解为自己学****整堂课全都让学生自己活动，其实这是片面的认识。
探——就是探究、探索。指学生自主探究知识形成的过程，而不能由我包办代替，更不能让学生做“局外人”。在教学中，我要设计适合的、现实的、富有挑战性的问题，为他们提供适当参与学****的时间和空间，多给学生一些欣赏自我体验成功的喜悦。
说——在探究结束后，要留出足够的时间，让学生用自己的语言，讲述结论的形成过程，以促进知识的内化。在这一过程中，我们要做一名虚心的倾听者，在学生的闪光处给予肯定和赞扬；在问题的关键处及时给予引导和帮助，让学生能够更真实和更迅速地抓住问题的本质。
三、反馈练****拓展延伸———实、多、精
在这一环节中，我要设计出一定量的练****以检查学生的学****效果。练****既要有一定的弹性，让学生自主选择，又要有一定的开放性，让学生自主创新。
“实”
在设计练****时要紧扣教学要求和教学目标，实实在在地练****讲求练****的实际效果，不能