文档介绍：人教版《道德与法治》一年级下册第一单元教学设计
课题教学目标教学重难点教法与学法
教学课时
教具、学具准备
3我不拖拉主备人
通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态人教版《道德与法治》一年级下册第一单元教学设计
课题教学目标教学重难点教法与学法
教学课时
教具、学具准备
3我不拖拉主备人
通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。通过讨论、体验和向他人学****等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。创设情境、游戏活动
第一课时
课本、作业本、玩具、闹钟
教学流程个性化修改
第一课时活动（一）------情境导入1、播放课件，出示一个闹钟。先请学生认一认。出示寒号鸟系列漫画，让学生仔细观察，并说出感受。
教师小结。活动（二）-----小小故事会讲述一分钟的故事！学生认真倾听，听完后发表不同意见！
以前我们学过这篇课文吗？讲了一件什么事儿呢？教师总结评价。活动（三）-----七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师小结。活动（四）----小小讨论会1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，
人教版《道德与法治》一年级下册第一单元教学设计想他如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：想一下除片以外的各行各如果拖拉会有什么后果？3、学生自由合，任其中一种或角色，用上道具，一句“就是⋯⋯”文明礼渗透：上学路上就是......”
教随面
堂学
价生
面
人教版《道德与法治》一年级下册第一单元教学设计
课题
3我不拖拉
主备人
用实际行动和“拖拉”说再见，养成基本的学****好****教学目标
惯。***帮助下能够确定可行的目标，并努力去完成。教育学生学会有计划、抓紧时间来学****和生活，初步养
教学重难点
成良好的生活、学********惯。教法与学法创设情境、游戏活动
教学课时
第二课时
教具、学具准备
闹钟
教学流程
个性化修改
活一：我有一个小：（）：小朋友拿出自己的小，一起学一学定的方法。出示任：自己先一，同桌再互相倒的方法。再几个同学上台演示一下。反指：（）：小朋友都学会了？学会了的方法以后，你会怎么做呢？出示本儿歌：我有一个小，常常帮我倒。刷牙洗八分？作完成半小？⋯⋯我的个小，其藏在我心中。交流：“我的个小，其藏在我心中”，什么会么？你又是怎么做的？
小：小可以帮助我学会划，合理安排。你有其他的好法？我一起去帮帮小明吧!活二：我帮小明解出示任件出示“小明的”：在才心，不在怎么？（）