文档介绍:
《神鸟》教学设计
教学目标 1.默读课文,理解课文内容,了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的。2.以学生为主体,引导学生小组合作,探究三个善良的小动物被错杀的原因,从 3 页 共 10 页
唉!多粗枝大叶啊!这么好的狗让他错杀了!
唉!真可怜! 唉!乌鸦真可怜!为了搭救别人.反倒牺牲了自己! 2.教师过渡:是什么样的故事让依尔特戈尔可汗情不自禁地叹气呢? 3.学生默读课文,思考:除了神鸟,课文还写了哪些人物、动物?你对他们有什么样的想法?这些故事又告诉我们什么道理? 4.小组合作探究。
⑴除了神鸟,课文还写了猎人、妇女和阿尔拜三个人物;狗、猫和乌鸦三种动物。
⑵出示下列句子:
狗忠实地按照主人的吩咐,照看着拉车的牛,不让它离开,还绕着车来来回回地转悠,就像一个好更夫那样。(狗的忠实) 妇女走了以后,猫就趴在摇篮边轰苍蝇,赶蚊子。……那只正在追赶老鼠的猫,心里一惊.赶紧跑回屋来,把老鼠咬死在门后。然后,坐到孩子跟前,给他舔耳朵上的血。(猫的尽职) 忽然飞过来一只乌鸦,用翅膀把他的碗打翻了…… “啊!原来我接的是毒蛇的口水!是乌鸦救了我的命!”阿尔拜后悔得哭了起来。(乌鸦的善良) 教师:三种动物都具备了一些优秀的品质:狗的忠实、猫的尽职与乌鸦的善良。可是,它们的下场都一样,都被打死了。所以依尔特戈尔可汗深深地被这三个动物感动了。
有感情地朗渎依尔特戈尔可汗叹气说的三句话。
⑶出示下列句子:
当她回头看见门后躺着一只死老鼠,嘴里还叼着孩子的耳朵时,才知道自己错杀了猫,不由得哭了起来。
“啊!原来我接的是毒蛇的口水!是乌鸦教了我的命!”阿尔拜后悔得哭了起来。
(而三个人物呢,遇到问题,不经过仔细调查,把狗、猫和乌鸦打死了,等发现错杀了,又在那儿后悔不已。) 5.从这三个故事中告诫人们:处理事情要经过仔细调查,否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。
(设计意图:品读课文重点语句,探寻三种动物被错杀的原因,由此产生了震憾:这么善良的动物。人类的朋友。就是因为人们没有仔细调查,被错杀了。在产生巨大的震憾后,得到了启示:我们处理事情要经过仔细调查,否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。) 四、课堂小结 1.说说学了这堂课,你们有什么收获? 2.学生畅所欲言。
神鸟真神奇,它聪明伶俐,又会说话;三次被捉