文档介绍：初中人教版七年级英语教学反思
英语教学作为一门语言的教学，其主要就大学生是培养学生的言语技能，即运用口语的能力，因此其课堂教学不同于其他课程课堂教
学的特点。下面是整理的右边初中人教版七年级英语教学反思 5 篇，欢迎大家阅读试指挥棒的影响，英语教师过于强调英语知识的教学，结果培养了一批“哑巴英语”。现在中学英语教材的改革为教师观念的转变奠定了基础。然而传统考试的“余威”仍在，考试依旧是教学的指挥棒。作为一名英语老师，是应该懂得如何在这两点找到一个平衡点。可资高兴的逐次是中学英语教学大纲适时进行了调整，几率明确
规定将降低语法试题的难度，减少知识性的 ` 客观题，重点培养学生的言语能力，在言语运用中讲课语言。
诸多方面教师社会制度转变的第二个方面是：由以本为本向以用为本转变。英语语言是中文一门不断发展的语言，现代科技的国际化为它注入了新鲜的脑脊液血液。英语教材只是学生学****英语的基础、媒介，学生要学好英语就必须融入英语的海洋，跟上英语产业发展的步伐。因此我也时常在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学，让学生能够感受英语，能够使用英语表达能自己的思想。例如当今流
行的 email( 电子邮件 ) ，surfontheinternet( 网上冲浪 ) ，clone( 克隆 ) ， netizen( 网民 ) 等。
初中反思人教版高三英语教学反思 4
在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象高二往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，而使大学生学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。
一、及时帮忙，以防为主
初中英语的教学重点基本技能是基础知识和专精，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学****出现差距是不可避免分差的。一旦出现，就就应及时找学生细说，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学****外语的重要性。同时给于学****方法的指导，耐心帮忙他们哈莱因。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。
二、讲究教法，因材施教
外语教学和其他本科专业一样，有严谨的系统性和全面性。学生在初一获得阶段所获得的语言基本技能，能否在初二年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教职员提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为具体教学计划的其要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主 ; 对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补遗，帮忙学生过关。电焊平时作业或测验得到好成绩或有进步的，必须在高年级进行表扬，给予肯定 ; 对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是偏重于听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的生态环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学英语。如课堂教学一开始就寓于情景，教师一边做动作，一边说“ What am I doing? I ’m
writing / drin