文档介绍：
五数下册教学工作总结
第1篇：一级下册数学科教学工作总结
一年级下册数学科教学工作总结
岩英小学一年级下册数学学科教学工作总结
（2022—2022学年度第中着重抓好以下几点:
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一年级下册数学科教学工作总结
1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
2、认真做好培优补差工作，及时辅导后进生，善于抓住他们的闪光点，鼓励其进步，注重学生各种能力和****惯的培养。
3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学****br/> 4、平时认真钻研教材教法，虚心向富有教学经验的数学老师学****取长补短。
5、多抽时间听课，学****他人的教学经验。
6、认真做好教后反思，不断改进自己的教学方法，设法提高教学成绩。 7、认真抓好学生的书写，平时多督促学生写规范字。 8、多教学生认识一些常用的汉字，设法扩宽学生的识字量。 9、指导学生养成认真读题，认真审题，认真检查的良好****惯。 10、认真做好学生的思想教育工作，教育学生明确学****目标，端正学****态度，改进学****方法，不断提高学****成绩。
2022年7月10日
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第2篇：五数下册教案一,
第一课时 方程的意义
教学内容：教科书第1~2页的内容及练****一的1～3题。 教学目标：
1．通过学****使学生理解方程的含义，知道像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。
2．培养学生概括、归纳的能力。
教学重点与难点：通过学****使学生理解方程的含义。 教学流程：
一、教学例1
出示例1，提出要求：你能用等式表示天平两边物体的质量关系吗？
学生在本子上写。
指名回答，板书：50＋50=101
含有等号的式子叫等式，它表示等号两边的结果是相等的。
二、教学例2
学生自学
1．学生在书上独立填写，用式子表示天平两边的质量关系。
2．小组同学交流四道算式，最后达成统一认识：
X＋50＞101 X＋50=101 X＋50＜101 X＋X=101 3．把这4道算式分成两类，可以怎样分，先独立思考后再小组内交流，要说出理由。
学生可能会这样分：
第一种：X＋50＞101 X＋50=101 X＋50＜101 X＋X=101
第二种： X＋50＞101 X＋X=101 X＋50＜101 X＋50=101 引导学生理解第一种分法：
你为什么这样分，说说你的想法。 小结：像右边的式子就是我们今天所要学****的方程，请同学们在书上找到什么是方程，读一读，不理解的和同桌交流。
指名学生说，教师板书：像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。
提问：你觉得这句话里哪两个词比较重要？“含有未知数”“等式”
那X＋50＞101、X＋50＜101为什么不是方程呢？ 提问：那等式和方程有什么关系呢，在小组里交流。
方程一定是等式，但等式不一定是方程。
三、完成“试一试”、“练一练”、练****一第
1、
2、3题。 学生独立完成。
集体订正时围绕“含有未知数