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上岗申请书12篇
下面是我收集的上岗申请书12篇(个人上岗申请书)，供大家参考。
上岗申请书1
上岗申请
敬重的各位领导
您好!
我叫方师（抑或是一名准辅导老师），首先得在改作文上独当一面。面对静态的工作对象——作文，修改方法方面我觉得有如下几个方面：首先应明确有错必改，多纠少改，还要改得卷面干净，有序才是。其次，要明确目的，重点要突出。即本次作文的目的是要孩子学会什么，而孩子学会了吗？而不管是旁批还是总评的抒写都要有针对性；而对于那些非训练重点的问题，则应点出来，以引起孩子的留意。另外，在对孩子的要求上，在现有水平上应当提出更高的要求，即拔高过程。而另外一点需要留意的地方是，作为辅导老师，应当具备独到的眼光，擅长发觉作文的优点，敢于不吝惜自己对孩子的赞美之辞。
这些学问是不行缺少的理论学问，是学会修改作文的指导；而另外一方面，我们工作的特别性与挑战性则在于我们的工作是实践性的，更是动态的。我们的工作对象更重要的也是主要部分是一群正在成长的活泼可爱且渴望进步的孩子们。很明显，要成为一名优秀的辅导老师，仅仅学会静态的理论学问是完全不够的。
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作为一名辅导老师，必需要彻底改善自己的观念，端正自己的心态。自信、开朗、富有感染力与自我的人格魅力往往能较快的亲近孩子，获得孩子的心理认同。再者，以敬重与观赏的眼光去看待孩子，要以一颗爱心、热心与责任心去对待同学。需要特殊留意的是，以敬重与观赏的眼光去看待孩子绝不是一味地看到他们的优点，对其缺点置之不理，而是要以一颗爱心，以负责的态度与独特的眼光，点明其缺陷并关心他们改正。
其次，要留意的是以心为指引，因材施教。这一点，在工作这段时间以来，尤有感受。就像对待四普刘诗琦这样文雅而可爱的小女孩，一味的启发是不奏效的，只有用亲近的语气鼓舞她说出自己的想法，并启发她在能拔高的地方尽力地加以修正。更亲切，多鼓舞，多问问，等一等，莫不是良策矣！而相反的另外一种像四普的罗振东这样稍有些淘气的孩子，则应当在多沟通的同时，适时加重语气，严加要求。这些孩子，不管是文雅的，还是活泼的，抑或是淘气的，他们的可爱之处，他们的努力的样子莫不深深的印在我的脑海里。他们那渴望进步、渴望确定的眼神莫不是打动心灵的那些个瞬间吗？或许他们不是班里最优秀的孩子，可是，在我的心里，当他们站在我的面前仔细听我讲解的那一刻，他们就是我世界的全部，恨不得将我的整个心融入其中。
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最终，对于同学，重要的是把握方法，学会运用，训练思维。明显，答案不是目的。
二、工作感悟
以上仅是我对修改作文与点评作文的一些看法，另附自己在工作中的一些感悟，若有不中肯、不对之处，恳请指正。
其一，对于辅导老师个人而言，要重视每个细节。不仅要重视同学的作文，对于同学的摘抄、改错以及讲义的反馈都尤其重要——
l关注同学的摘抄与改错，不管是批改还是课后的检查与答疑，都不容忽视。一方面，可以弥补团队工作的纰漏；对于一个团队而言，不是不出错，而是擅长在错误萌芽之时就发觉它并准时扼杀。另一方面，对于像创新这样的学校，这是用来把握同学学****态度与质量的良好路径。
l关注同学的讲义状况，关注同学学****进度以及听课状况，还可以把握同学对方法的把握与运用状况。
关注这些，旨在关注同学整个的状况，一方面要留意课下的沟通与反馈，另一方面，作为老师，应当尤其留意课后的反思。
其二，对于一个团队，应当更注意合作。课前的工作支配与课后的小结与反馈更应成为合作的一个重要部分。
其三，和谐工作环境的营造尚须进一步的努力。
对于以上看法与感悟的提出仅作如下说明，着重于其次三点：
a)在我所接触到的班级中，尤其是四班级，除了部分工作因一向惯例有明确的分工之外，大多数工作都是在课上临时支配，比如沟通本上交状况统计、总分登分一向是分工不明确，要么由副班主任自己动手，要么是副班主任临时支配人手去做，教室后面的状况还是比较乱的。而课后对课堂的反馈少之又少。因此我建议，课前由副班主任支配好负责摘抄本、负责改卷、负责汇总，以便能分工明确，有序且高效。
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b)而对于后一点，或许是个人感悟吧，对于老师们而言，是极为辛苦的；而另外一方面，由于大多是兼职，平常见不着面，工作时繁忙的原因，在感情上多有生疏之感。另外，对于刚加入的新员工而言，很难建立起一种仆人翁意识。对于他们而言，只得自己去查找归属感，对于开朗些的尚无不好，而对于稍文雅一些的则会带来一