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六年级语文总结
六年级上册语文教学工作总结
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
六年级语文总结
六年级上册语文教学工作总结
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析
本班学生23人，随着年级的增高，孩子们的知识学****广泛了，内容增加了，难度加大了,,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，如李欣、强连萍等这些孩子学****品质很好，有很好的自制力，能主动学****应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学****但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学****方法不正确，思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，如王宁宁、许枭等。第三类学生，是老师最心疼的孩子，如贾建娥、王建鹏等这些孩子一直努力学****渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，我倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，如路财、白太泉=等活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学****没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
二、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
根据上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握不够，错别字很多。因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预****时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学****能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练****小结方法，练****巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我严格抓紧每天下午的练字时间。课余让他们练写字帖。一学期下来，学生的书写有了进步。在字词句方面的知识也得到了巩固，提高了他们学****的基本技能和语文能力。
（二）做好学****方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学****莫过于方法的学****搞