文档介绍：《天上的街市》教课反省
我在这一节课教课方案上，能面向全体学生，使学生获取基本的
语文修养，这节课重视学生朗诵，让学生在朗诵实践中丰富语言的积
累，培育语感，发展语感，经过朗诵加深体验与领悟，尊敬学生独到
的感觉、体验和理解。经过联
《天上的街市》教课反省
我在这一节课教课方案上，能面向全体学生，使学生获取基本的
语文修养，这节课重视学生朗诵，让学生在朗诵实践中丰富语言的积
累，培育语感，发展语感，经过朗诵加深体验与领悟，尊敬学生独到
的感觉、体验和理解。经过联想、想象的训练，发展学生的发散思想
能力，激发想象力。我注意发挥师生两方在教课中的主动性和创立
性，让教课在师生同样对话的过程中进行。但对话其实不是让学生自觉
的讨论，而是在教师的指引下，让学生带着自己的经验、感情去研究
诗歌，进而领悟诗人的思想感情。教师应当参加此中，创立一种同样、
友善的对话气氛，让每位学生都能做到感情交融感情，思想碰撞思想，
同时，教师的感情和思想也应当参加到学生的感情和思想之中，分享
学生的收获。为此，我设计了五个环节来表现我的教课思想：
一是发给学生有关资料,让学生自己去精选感兴趣的资料。这不只能够激发学生学****诗歌的兴趣，并且还能够培育学生初步办理信息的能力。
二是重视让学生联系社会背景，对作品的思想感情偏向经过朗诵作出自己的讨论。
三是经过朗诵、品尝、感悟三环节，让学生更多的直接接触诗歌，独立阅读诗歌。教师要尊敬学生在学****过程中的个人体验，让学生在沟通和讨论中，作出自己的判断。提议学生提出自己的见解，这样能充分激发学生的主动意识和进步精神，让学生在主动踊跃的思想和感情活动中，加深对诗歌的理解和体验，让学生有所感悟和思虑。
四是重视语言的累积、感悟和运用，诗歌要修业生多朗诵，所以
在教课中我设计让学生多朗诵，让学生在屡次、比较的朗诵实践中增
加语感,发展语感，加深领悟。
五是设计联想、想象训练。语文教课不只要重视语言的累积、
感悟和运用，还要重视基本技术的训练，促使学生连续发展。