文档介绍：八年级数学下学期教学工作计划
一、 指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设与进一步学****现代化科学技术所必需的数学基本知识与基本技能；清理好桌面，作业后认真检查；②预****的****惯；③认真看批改后的作业并与时更正的****惯；④认真做好课前准备的****惯；⑤在书上作精要笔记的****惯；⑥妥善保管书籍资料与学****用品的****惯；⑦认真阅读数学教材的****惯。
二次根式
课 题
课 时
第 1 课时（总 2 课时）
课 型
新授
教
学
目
标
知识
目标
1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。
2、掌握二次根式有意义的条件。
3、掌握二次根式的基本性质：与
能力
目标
发展观察、归纳、概括等能力，发展有条理的思考能力以与语言表达能力。
情感
目标
培养积极地探索数学规律的兴趣，提高利用数学知识解决问题的能力。
教学重点
二次根式有意义的条件；二次根式的性质．
教学难点
综合运用性质与。
板书
设计
二次根式
教学环节
教 学 过 程 设 计
二次备课
自学导航（课前预****br/>
合作交流（小组互助）
（1）已知，那么是的______;是的______, 记为_____,一定是____数。
（2）4的算术平方根为2，用式子表示为 =__________；正数的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______；式子的意义是 。
(1)的平方根是 ；
(2)一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t(单位：秒)与开始下落时的高度h(单位：米)满足关系式。如果用含h的式子表示t，则t= ；
（三）展示提升（质疑点拨）
(3)圆的面积为S，则圆的半径是 ；
(4)正方形的面积为，则边长为 。
思考：， ，,.
定义: 一般地我们把形如（）叫做二次根式，叫做_____________。 。
1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？
，，，，，
2、当为正数时指的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数才有算术平方根。所以，在二次根式中，字母必须满足 , 才有意义。
3、根据算术平方根意义计算 ：
(1) (2) （3） （4）
根据计算结果，你能得出结论： ，其中,
4、由公式，我们可以得到公式= ,利用此公式可以把任意一个非负数写成一个数的平方的形式。
如()2=5；也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=()2.
练****1)把下列非负数写成一个数的平方的形式：
达标检测
6 
(2)在实数范围内因式分解
4a-11
例：当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？
练****1、取何值时，下列各二次根式有意义？
① ② ③
2、（1）若有意义，则a的值为___________．
（2）若 在实数范围内有意义，则为（ ）。
3、(1)在式子中，的取值范围是 ____________.
(2)已知+＝0，则_____________.
(3)已知,则= _____________。
(一)填空题：
1、 2、若，那么= ，= 。
3、当x= 时，代数式有最小值，其最小值是 。
教学
反思
课 题
课 时
第 2 课时（总 2 课时）
课 型
新授
教
学
目
标
知识
1、掌握二次根式的基本性质：2、能利用上述性质对二次根式进行化简.
能力
会用二次根式的性质进行化简与计算
情感
培养积极地探索数学规律的兴趣，