1 / 22
文档名称:

小班保育员工作总结7篇.docx

格式:docx   大小:26KB   页数:22页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小班保育员工作总结7篇.docx

上传人:mama1 2022/7/12 文件大小:26 KB

下载得到文件列表

小班保育员工作总结7篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:小班保育员工作总结7篇
工作总结是可以将自己零星的感性思想上升到本质上,工作总结是我们工作结束后,用自己的语言表达出来加以分析 。以下是我细心为您举荐的小班保育员工作总结7篇,供大家参考。

小班保育员工作都是刚刚入园,对他们的生活照看就要更多、更细。我以亲切的语调、暖和的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿,让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。开学初,有的孩子不喜爱在幼儿园吃饭,每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿”,就是“我不想吃”,有时甚至吃一口吐两口。为了能够使孩子们喜爱吃饭,我们实行了多种方法。
首先,我们在日常生活中留意加大孩子的活动量,利用餐前的环节,在班上谈论“我最爱吃的东西”。哪个小挚友有了一点点进步,我们就刚好地表扬他。
其次,对个别潜力弱的小挚友,我和其他老师分别指导他们怎样拿调羹,怎样吃饭等等,有时还激励小挚友,老师先喂几口,接下来自我吃。吃得棒的小挚友,嘉奖小红花等等。
再次、我还刚好和家进步行沟通,把孩子一点一滴的进步告知家长,同时期望家长协作老师,在家里也对孩子进行自理潜力的培育,放手让孩子自我吃饭,不挑食,巩固在幼儿园养成的好****惯。
慢慢地,孩子们的进餐心情好转了,都喜爱吃饭了,能把饭菜吃完,有的孩子还会主动要求添饭。孩子的改变,让我从心底里感到自我的辛苦没有白费。
三、在卫生保健方面,我以培育幼儿各项生活****惯为主,帮忙幼儿相识自我的杯子毛巾,学****男女分恻的****惯。培育幼儿饭前便后洗手,饭后擦嘴的良好****惯,督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿许多,自理潜力差,因此在大小便时都要赐予帮忙,有的还常常不大小便解在裤子上,这时我就给他们擦好身子,换上干净的衣裤,把湿裤子洗好。
活动时,对出汗过多的幼儿刚好擦汗,以防感冒。对体弱多病的幼儿赐予特性瞻顾。我每一天仔细做好消毒和打扫卫生工作,加强幼儿的保健卫生,管理午睡,做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作,常晒被子、枕头,削减细菌滋生。
总的来说,生活老师对幼儿来说,也是很是很重要的,因为他们的一天生活都由你管理,所以要想成为幼儿的知心挚友,要得到每一位幼儿的信任,须要付出许多的汗水,要用自我的热忱和爱心去感染他们。透过半学期的共同生活和学****我与幼儿建立了深厚的感情,听到孩子们快乐的笑声,看到他们甜甜的笑脸,我深深地为自我的这份职业感到骄傲和傲慢。
小班保育员工作总结3

岁末年至,时间如梭,一学期惊慌而繁忙的工作又将结束。在园领导的关切以及各位老师的支持、帮助下,我班三位老师默契协作、较圆满地完成了各项教化教学工作,为促今后的工作更好地开展,现对这学期的工作做个小结:
一、班级老师加强学****提高自身素养
本班老师能仔细参与政治、业务学****努力提高自身的政治思想觉悟和业务工作实力。仔细学****领悟“三个代表”的重大意义、深刻内涵和精神实质,增加实践“三个代表”要求的自觉性和责任感,真正把“三个”代表的要求落实到工作中。进一步加强“师德规范”的学****不断树立正确的价值观、质量观和人才观,增加教书育人、以身立教的社会使命感,加强敬重幼儿、爱惜幼儿、爱护的责随意识,在家长中树立起良好的老师形象。
一、 工作从实,建立良好的班级常规
金秋九月,新小班入园。孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异,因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。哭、闹、喊、跑、吃饭难、喝水少、憋大便、拒绝老师等现象每天都会出现,为了变更这种现象,让孩子尽快适应幼儿园的集体生活。
首先,本班老师利用假期时间,冒着酷暑,对班级28名幼儿进行了仔细的家访,熟识、了解、亲近幼儿,通过问卷和与幼儿家长交谈,了解幼儿的生活****惯、特性特征以及爱好爱好等,让幼儿熟识新老师,培育感情;除此以外,我们还建议家长在家里有意无意的向幼儿介绍幼儿园,让幼儿对幼儿园有一个初步的了解,以消退其对
幼儿园的生疏感;而后,我们依据家访了解到的状况及幼儿年龄特点,我们仔细制定了班级工作安排;为了让孩子们一到幼儿园就有活动的场地和材料,喜爱上幼儿园,我们还在假期中对班级环境进行了规划和布置,创设了美工、数学、建筑等多种活动区域以及“高兴奋兴上幼儿园”的主题墙,主动地做好开学迎新工作。
开学前,我们还利用休息时间召开了新生家长会,并让幼儿来园适应。正因为有了前一阶段的工作基础,一星期下来,本班大部分幼儿心情稳定,并能参与集体活动。个别幼儿的心情在老师的安抚下也得到相对稳定,班级各项教化教学活动正常、有序地开展。
常规是开展好一