文档介绍：体味文化
高中《思想政治·必修③》
手机幽默短信
做人要注意
一、戗箜翮簪齑.
二、鲧芈氕嫠夤愀鄹.
三、铽***廒鼙餍饔.
啊？没看懂啊！你这辈子就是吃了
没文化的亏啊！
体味文化
第一框
莘莘学子。
（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
2、人的文化修养是与生俱来的吗？
2004年2月，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；
是文化发展到一定阶段后才出现
文化现象无时不有、无处不在
（3）因此题中的观点是片面的。
（1）人类社会特有的现象
①文化是一种巨大的精神力量
三、文化的特点（重点）
（1）文化是人类的精神活动，如世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分属于文化。
4、（2008高考江苏卷）清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。
答案(2)、(3)、(5)、(6)、
建筑工人建筑师通过建筑设计实践创造建筑文化
科学家通过科学实验探索规律
人们在人际交往中确立道德规范
中国共产党通过多年的执政实践总结出中国特色社会主义理论体系
文化是人们社会实践的产物
三、文化的特点（重点）
（1）人类社会特有的现象
做一个“文化人”
曾任台北市文化局长的龙应台，是个女作家、社会批评家、思想家。对“什么是文化”，她是这样看的：
文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦逊地让人，还是霸道地推人？他与别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？他，独处时如何与自己相处？
人非生而知之者，孰能无惑？
【语义】人不是生来就什么都知道的，谁能没有疑难问题呢？
【注释】孰：谁。惑：疑难问题。
【出处】（唐）韩愈《师说》：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”
《师说》
三、文化的特点（重点）
（2）人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
各抒己见
甲骨文简牍纸书电子书
三、文化的特点（重点）
（3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
四、文化的力量
1、文化的形式
文化（静态）
文化活动（动态）
思想、理论、信念、道德、信仰、教育、科学、文化、艺术等
文化的生产、传播、积累等过程
文化的实质是一种社会精神力量。
2、文化的力量（重点）
1、文化是一种社会精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
2、文化对社会发展的影响具有双重性：
先进健康的文化
落后腐朽的文化
——促进社会发展
——阻碍社会发展
3、这种影响既表现在对个人的成长中，也表现在对民族和国家历史中。
文化“万花筒”
文化现象无时不有、无处不在
文化特色：不同区域的文化各有特色
文化是什么
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
文化又是人们的一种素养
文化活动以物质为载体
文化的力量
文化是一种社会精神力量（本质）
文化对社会发展产生深刻的影响
个人
体味文化
小结：
文化的表现形式：多种多样
文化的特征
精神现象
人类社会特有的现象
转化性
国家
有人认为文化就是文明，二者是等同的。你认为呢？
辨析：
？
？！
比较
文化
文明
对应面
政治、经济
落后、野蛮
感情色彩
中性
褒义
产生时间
伴随人类社会出现而出现
是文化发展到一定阶段后才出现
文化与文明的异同：
区别：
联系：
我们把文化发展中的积极成果叫做文明，文明就是文化中积极、进步与合理成分的总和。一个社会的文化进步程度越高，社会文明的发展水平相应也越高。
③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展
A 、在东塔区人大代表选举大会上投票
对“什么是文化”，她是这样看的：
（2）人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
B、艺术是文