文档介绍：《蜘蛛开店》
教课目标:
会认“店、蹲、寂、寞、罩、颈、蜈、蚣、终、于”等字,能正确书写“定、完”两个生字。
整体感知课文,认识蜘蛛开店的经过。
正确、流畅地朗诵课文,依据提示词表达卖口罩这个小故事
因此,孤单无聊的蜘蛛,它做了一个决定,就是--开店接下就让我们一同走进蜘蛛开的这家商铺。
三、再读课文,理清蜘蛛开店经过
【小组合作:
自由读课文2-11自然段,一边读一边想:蜘蛛想卖什么?哪些顾客来了?请在文
中圈出来。】开始吧！
生报告,师贴板书。
好多小朋友用正直的坐姿告诉老师,他已经读好了。现在谁来说一说,蜘蛛想
卖什么,谁来了。【出示:蜘蛛想卖( ),( )来了。】
随机认识“罩、颈、蜈、蚣”这几个生字
(出示“罩”词语卡片)这个字读—罩,瞧,这个字的上半部分多像一个小口罩呀！
好的,连续,蜘蛛还想卖什么?
【出示“长颈鹿”词语卡片】提示“颈”读后鼻音。
连续
【出示“蜈蚣”词语卡片】这个词读——蜈蚣,读着这个词,你有什么发现?(虫字
旁,形声字)
指名学生看着表示图,把这篇童话故事的主要内容连起来说一说。
小朋友们真能干,自已就编织出一张表示图了,现在谁能看着表示图,把这三个
故事连起来说一说。
【出示:蜘蛛开店,他想卖( )，( )来了】
四、理解内容,学讲故事
(一)学****第二小节
接下来,我们走进第一个卖口罩的故事。谁来读一读第二小节?
你读懂了什么?连续增补。
【出示:就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单】
能把这句话调动次序,换个说法吗?
【出示:因为,因此。】用上这样的句式说一说。
(二)学****第三小节
于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,【出示:口罩编织店,每位顾客只要付一元钱】
这块招牌被天上飞过的小鸟看到了,来,哪只小鸟来读一读。
这个口罩可低价了,谁再来读一读?
你的这句话让开牙科诊所的大象听到了,大象你把这个好事儿告诉正在看牙的河马。
小河马,你听了这个信息什么感觉啊?
(三)学****第四小节
【出示:顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一成天的时间,终于织完了。】
自由读一读这段话,能够加上动作哦!
指名读。
别看这一小节只有两句话,可是这两句话里,蜘蛛的心情却发生了很大的变化。下边请小朋友们再去读读这两句,给每句话选择适合的表情。前后小朋友讨论讨论。
顾客来了,
是一只河马，
河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一成天的时间,终于织完了。
沟通
刚才小朋友们讨论得很热情,我们来沟通沟通吧!
顾客来了,蜘蛛的心情怎么样呢?你选择的是-----
为何呀?
那你快乐地读一读。
谁再来?
快乐劲儿还没过,认真一瞧,你选择的是----
为何呀?
河马嘴巴有