文档介绍：八年级英语教学工作总结11篇(初中英语八年级教学工作总结)
八年级英语教学工作总结1
本学期我担任八年级（3）班英语教学工作，在教学中认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索，改变教学方法，在继续推进我校自主创新的探究式在着不足，学生的英语潜力还是需要提高。学生的基础还是不够塌实，在下学期，我将继续狠抓基础，努力拓展，让学生的英语潜力更上台阶。
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八年级学生成绩两极分化现象普遍存在，并且是比较难以解决的一个问题。一般说来，两极分化构成的规律是：刚进校的初一学生，对英语学****热情高，好奇心强，学****成绩较好。但随着时间的推移，难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学生的成绩一步步地落后掉队，并且落伍人数也相对地增加。
到了初二年级，分化现象尤其突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。所以，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是八年级英语教学反思必需重视和解决的问题。分析两极分化的原因，主要来自师生两方面，综合起来有以下几种情景：
1、学生学****目的不明确。
对八年级英语教学进行反思就会发现，有不少学生开始学英语时是从兴趣出发，随意性和方向性程度大。他们学英语只是一阵子，一旦遇到挫折，就容易丧失兴趣和信心，知难而退，不思上进，导致成绩直线下降。
2、学生学****方法欠佳。
在进行八年级英语教学反思后我们往往会发现一个很重要的问题，就是有些学生没有掌握好正确的学****方法。如：记单词，死记硬背;练句型，生搬硬套，不注意语言环境;写句子不遵循英语****惯，强行汉译英逐句逐词对译等。
3、学生不了解学****英语的关键和要点。
这也是进行八年级英语教学反思需要注意的问题。不少学生误以为，英语是知识型、理解型的课程，仅满足于教师讲的资料听懂了，而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练****上，所以就无法构成语言技能，不能熟练掌握，就会边学边忘，越学越困难，最终导致掉队。
4、学生忽视了语言学****的渐进性。
在经过八年级英语教学反思后我们明白，学****英语必须要循序渐进、扎扎实实、逐步提高。单词学不好就无法组织句子，简单句掌握不好就难学复合句，听力差就不能说好英语。如果一段时期没有抓紧，连续出现缺漏，学生继续学****英语就困难重重，掉队就难以避免。
5、经过八年级英语教学反思，我们还能发现教师的教学问题。
英语课堂教学是初中生学****英语的主要渠道，如果教师教学不得法，不严格遵循语言教学规律，不全面贯彻英语教学原则，教法单一呆板，只注重知识传授，不注意本事培养，只注重讲解，不注意实践，这样持续下去，学生就很自然地只满足于学好语法、背会单词、看懂课文、会做****题，而实际上没有到达熟练掌握，构成技能。大面积掉队的现象，也就在所难免。
学生的这些两极分化现象经过反思都能总结出来，所以，不论是对于教师还是对于学生来说，八年级英语教学反思在学****英语方面都是必不可少的。
新课改强调课程要促进每个学生身心的健康发展，培养学生良好的品质和终身学****的本事，新课改提倡交流与合作、自主创新学****课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。
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本学期，本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个班学生英语基础很差，学生整体惰性很强，。作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大提高，现对本学期的教学工作作一总结。
<strong 一、学****课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各资料的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供给了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
<strong 二、扎实备课，理清教学思路。