文档介绍：利辛县利辛中学
教师心理安康教育技能培训方案
我校的心理安康教育工作将以教育部关于加强中小学心理安康教育的假设干意见的精神为指导，严格按照市德育科的要求，全面开展心理安康教育，开发学生的心理潜能，培养学生的心理素质，预防学生的心理疾利辛县利辛中学
教师心理安康教育技能培训方案
我校的心理安康教育工作将以教育部关于加强中小学心理安康教育的假设干意见的精神为指导，严格按照市德育科的要求，全面开展心理安康教育，开发学生的心理潜能，培养学生的心理素质，预防学生的心理疾病。我校将积极参与中小学心理安康教育活动课的研究，立足“以人为本、让学生安康活泼的成长〞，开发学生的心理潜能，陶冶学生的心理情操，锻炼学生的心理素质。
一、培训背景:
培养高素质的教师与提高现有教师的综合素质，是我国教育开展的希望所在。一位高素质的教师应该具备良好的思想政治素质和心理素质，较高的专业水平与能力，并善于建立和谐的师生关系。在青少年的成长中教师的重要性怎么强调都不过分。这不仅是因为教师承当着教书育人的责任，更是因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年的自我概念的形成、生活目标确实定、身心安康的状况都具有深远影响。毫无疑问，如果教师本身的素质不高，就无法承当培养高素质学生的重任。如果教师自己心理不安康，学生的心理安康就没有保持。
二、培训目的和意义：
1. 促进校内师生的身心安康，构建和谐校园。
2. 有利于了解全校师生心理安康状况，防患于未来，构建平安校园。
3. 提高学校素质教育水平，提升学校办学品味。
4. 促进教师心理安康，疏导来自各方面的压力，减少长期教学所造成的疲劳感，帮其获得动力和幸福感。
5. 提高教师的心理应用能力和沟通能力，有助于教师更好地了解学生的心理，采取相应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决心理以及学****上所遇到的问题。
6. 帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑，树立良好的形象，以积极的姿态影响引导学生向着安康向上的方向开展。
三、培训内容：
1. 教师心里减压
2. 如何克制教师职业倦怠？
3. 如何识别有心理问题的学生？
4. 教师与学生的心理沟通技巧
5. 教师人际关系疏通
四、培训形式：
1. 心理安康教育骨干教师培训讲座
2. 本校参加培训教师分组讨论
3. 个别辅导
五、培训流程：
〔一〕成立领导小组，提高思想觉悟
学校将把心理安康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长任组长的心理安康教育研究领导小组，抓紧师资队伍的培训，力求全员参与。我们要切实加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。
〔二〕骨干教师讲座
德育〔心理〕安康教育骨干教师做专题讲座，并现场解答相关问题。讲座的安排、布置，由政教处负债。
〔三〕心理培训学****提高活动质量
为更新教育观念，树立中小学生心理安康的意识，在教育教学中树立和谐、平等、民主的新型师生关系，我们要积极组织教师听专家、教授的讲座和看教学录相，安排教师参加心理安康知识的培训学****努力提高教师的业务水平和心理素质。定期进展研究讨论，