文档介绍：
小蝌蚪找妈妈(mā mā)绘本
小蝌蚪找妈妈(mā mā)绘本篇(1):小蝌蚪找妈妈课件
《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣(tónɡ qù)的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成

小蝌蚪找妈妈(mā mā)绘本
小蝌蚪找妈妈(mā mā)绘本篇(1):小蝌蚪找妈妈课件
《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣(tónɡ qù)的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。
教学(jiāo xué)目的
(shēngzì)和由这些字组成的新词。
，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。
，教育学生要保护青蛙。
。
教学时间 3课时
教学重点
了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，从而培养学生观察能力。
教学难点
学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。
教学准备

教学过程

第一节
一、揭示课题
池塘里有一群小蝌蚪，它们想找自己的妈妈，但又不知道妈妈是谁它在哪我们跟他们一起去找好吗
(板书：小蝌蚪找妈妈)
二、从图入手指导总观全图
问：小蝌蚪长什么样我们看书上是怎么说的
三、读全文，理解一、二自然段
(1)读准字音。
(2)标出自然段。
①问：哪一自然段写小蝌蚪的样子
②学生再读第一自然段。
问：小蝌蚪什么样(大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长尾巴。)
③自由读第二自然段。
问：第二自然段有几句话(三句话)说说每句话什么意思重点指导三个问题，，，问了什么话(见到鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里。)(板书：四条腿宽嘴巴)
师小结：学习这段我们分三步①读全文看有几句话②想每句话什么意思③读问题看图

答复下列问题。
四、再读第二自然段，体会小蝌蚪找妈妈的心情
布置作业：读第三、四、五自然段。
第二节
一、读第二自然段，想想第二自然段讲的是什么
二、三个学生分别读三、四、五自然段
(1)问：三、四、五自然段哪两自然段与第二自然段表达方法根本相同(三、四自然段)
(2)师扶着学习第三自然段。指导学生分步骤学习。
①读全文，看有几句话②想想每句话是什么意思③读问题，看图答复下列问题。④再读全段。
(3)放手让学生自学第四自然段。把第二个问题改为②它们来到了哪里看到了什