文档介绍：语文观摩课心得体会
语文观摩课心得体会
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语文观摩课心得体会
语文观摩课心得领会
【篇一：小学语文观摩课心得领会】
小学语文观摩课心得领会
2012 年 5 月 23 日心得体会
课上他掌握了多少、汲取了多少？而我们好多老师常犯一些认识性错
误。比如：那就是讲的太多，教课方式采纳满堂灌，这样下来自然时间不够，而学生也听得很累。就新课程中三维目标中确实有感情价值观的教育，但我以为，这个目的是贯串于你的整个讲堂内容教课，是让其余知识完整的交融在所上科目中的，而不是老师到最后强加给学生： “经过这我们要如何做，做如何的人？ ”
所以我以为应删去好多剩余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心
理学家以为：我们每个人都有一种追求 “简短 ”的心理，相同在课
堂教课中，教师确立教课目的时，即应充足表现 “简短 ”的原则，选
取较小的切入点，使自己的授课有章有法， “以小见大 ”，突出要点。
3、以 “趣”带“动”
以培育学生学****的 “兴趣 ”带动学生 “主动 ”学****爱因斯坦说： “兴趣是最好的老师。 ”先人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知
者。我个人以为我的教课总目标就是一个 “趣”字，而不是灌注式或填压式的教课模式。一堂成功的语文课还在于学生能否有兴趣学。
“趣 ”贯串于整个讲堂，课文内容能否风趣，学的人能否乐 “趣”，就要看你的教课策略问题，但是其终极目标就是达到读、说、写的能
力。假如你的教课方法一模一样，一模一样，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感觉语文学****的无聊无聊，长此以往就会讨厌。这时就需要老师不停的转变教课方法，提高学生的学****兴趣。4、教课过程中，还着重培育了学生创新思想的培育。
在“读”“练”环节中，培育创新精神。 “读 ”“练”的就是学生自主的学****活动。教师擅长指引，学生勇敢怀疑，对问题敢于求异创
新，提出自己的独生简介看法，培育学生的创新精神。
三、讲堂中，鼓舞性语言的使用和踊跃评论的成效。
1、教课是一种交流的艺术。教课需要在特定的环境中进行，所以授课教师都注意了创造宽松、民主的评论氛围，王桂荣老师在激励孩子时说： “可爱的小蟋蟀 ”， “漂亮的蝴蝶 ”等让学生融入角色。
2、合时捕获学生的闪光点。每个学生都有自己的长处，授课教师都注意合时发现、捕获学生的闪光点进行评论，掌握机遇进行对话交流评论，促使师生、生生心灵的交流，随时随处的培育学生学****的兴趣和自信心。如张安全老师在教课时，就很擅长抓住学生的长处和进步，并加以指引，使学生增强了自信，对学生及各样能力的培育都有利处。在朗诵环节中，有一名学生读得不够好，但老师并没
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有责备他或听任不论，而是给他机遇并鼓舞了他： “一次比一次有进步”。自己又神态并茂的朗诵给学生示范，让学生对照中发现自己的
不足，更为自信的去更正不足。我想这样的激励比任何的物质的奖赏都实用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学****br/>四、教课艺术。
【篇二：语文优良课听课心