文档介绍：三下乡调研实践活动心得
是不是看惯了人情冷暖，所以失去感知爱的力量；是不是见这项原来难度不的任务也就相对的提高了难度。第一次分组分队的去做调研，虽然分工合作的还好，但是奔波两个多钟后，发觉结果并不是很明显。所以，我们每次都在总结小会议上商讨要如何才能让这些调查问卷能得到好的效果；经过家的商讨和提出的改良方法，在接下来的调研工作中，我盲作进展得还不错。由于从其次次调研开头，我们换另外的一种方法通过交谈的方式进展；以这种方式，我们少吃了好多闭门羹也避开了那些直接跟你说不知道不识字那一类状况的消失。在交谈的过程中，我们不但获得了调查问卷里问题，还了解了一些其他的有关当地的一些信息。比方，这地区存在的好多的留守儿童和孤寡老人，并且这两类人由于年龄问题生活得都挺艰难的；从一个伯伯的口中，我知道了这地区原本有说过修一个水利工程的，但久久不见结果；从一个当地的教师那里了解到，这里处处存在着垃圾堆，对整个地区的风貌影响很。最终据统计，我们的调查问卷虽然只有166份，但我个人觉得我们从从村民口中得到的信息要是能够向有关部门映的话，结果会比这166份调查问卷好许多。这是我们自己摸索出来的结果，调研不再单单只是为了调研而调研了，往更深层次去挖掘，会得到我们意想之外的东西。
接着，我想谈谈我们的义教活动。以前有去义教过，但是以前去的义教都是别人你预备好东西，然后只需要你过去小朋友辅导就行了。而我们这一次的”义教和之前的义教完全不同，由于我们要在调研的过程中挨家挨户地去找学生；要去找小朋友，所以我们的这次义教活动的意义也就伴随着难度的加而很程度的提高了。经过我们的努力，总共有40多个小朋友来参与我们的义教，人数最高时达46人数；看着课室做得满满的，那种欣慰感不由得发自内心地流露出来，究竟这是几次调研过程付出额外的努力换来的结果，值得欣慰、令人快乐。固然，这是第一次跟这么多的小朋友进展义教，由于小朋友的年龄跨越较，义教起来难度就比单个辅导要得多了。记得我们第一次走进那个坐满40多人的义教教室的那一刻，脑瞬间的一片混乱，原先谈论好的的方案根本无法实施；这就严峻考验着我们的应变力量了，假如做不好，这一个下午的一觉就会白白铺张。由于我动身前有看过一些资料，所以我随身带了一些折纸，我当场就打算先教他们折纸，再渐渐的想出一些其他的对策。结果效果不错，小朋友都挺喜爱折纸的，很热忱地以最快的速度投身到折纸教学当中去，专心地跟着小教师学****看着小朋友对学问的那种渴望，我在想，这个年龄段的我是不是对学问也这么渴望？这些小朋友衣着很简洁、手脚脸蛋都黑黝黝的，全身都散发着一股泥土的味道，这些算是他貌有的特的个人象征，但令你心灵震撼的肯定是小朋友的那双对学问渴望的双眼，我成认我的心早早的就被小朋友们的热忱感化了。固然，我们注意的是劳逸结合、讲究科学，在教完小朋友一些学问后我们便组织他们一起玩趣味嬉戏。嬉戏的种类挺多的，令我重新体验一回童真的是要我当老鹰跟他们一起玩老鹰抓小鸡。听着他们发出的玩耍声、玩耍的笑声，我感觉我仿佛回到了儿时年月。
最终一次义教，我们主要教他们画画，但很明显的不会是简洁的画画而已。我们的小教师在教完一些简洁的图画之后，给了小朋友一个很简洁的任务：就是在白纸上画出自己的抱负。就这个任务，对于现在的我们可能会费功夫地去刻画描绘才能画出我们的抱负，或许有些还不能完全表达出；但小朋友们却让我发出了由衷的感慨，并且内心在震撼。比方，要当救死扶伤的医生的，他简洁的就画个人和一栋有个十字架的建筑；要当教书育人的教师的，他就简洁的画一本书本；要当校长的就直接画了一所学校；要为社会打抱不平而建少林寺的便画上少林寺的建筑；要当创造家的便画上一个机器人；要当人的便直接画上一些武器等等。其中，有一两个小朋友在我看完他们的画听完他们的解释后，我都想紧紧抱住他们了；简洁到简洁不了的抱负：建一栋房子，在房子旁边种一棵树，房子让爸爸妈妈、爷爷奶奶住，树让爷爷奶奶乘凉。在听完他的解释后，我有那么点自责：我的抱负是什么？我是不是已经把我那个时候的抱负给忘了？感谢小朋友给的启迪，我会重新调整我前进的方向，给自己树立目标，并为之而努力奋斗。
固然，这次下乡除了上面说到的活动外，还有预备之外的。我们是为了能够尽量的丰富这次下乡活动的意思，所以我们尽可能地找一些真正需要忙的家庭，替他们干干农活；一来让家都体验下农夫的辛苦，二来是对那些需要助的人的点点心愿。经过这些干农