文档介绍：我的理想是当一名老师作文
我的志向是当一名老师作文篇1
　　每个人都有自己的志向，我的志向是当一名老师。老师是辛勤的园丁，给予了一代又一代的中华儿女才智。什么是春风？是老师的那神圣的恩情。什么是秋风？是老师看到学生成材后的笑容。什么是在我第一次进入学校学****的时候，我还很不适应那里的环境，有时还会嚎啕大哭，只好让妈妈把我接回家。渐渐地，我完全适应了学校的学****生活。那是因为我的老师们都为人和善，并且很喜爱和我互动沟通，让我慢慢地喜爱上学了。
　　现在我已经上六年级了，教我们语文的闻老师和其他老师不太一样。他落落大方，说话有理有据，是我见过最有文采最亲善可亲的语文老师了，同学们都喜爱和他互动、沟通，对闻老师我就像对待自己的一个小伙伴一样，每天都特殊想见到他。
　　从今，我就把当老师定为我人生的奋斗目标。假如我长大能成为一名老师，我会像闻老师一样，让自己的学生每天都活在欢乐、逍遥自在的世界里，要让自己的学生放飞自我，欢乐地学****要让他们喜爱学****酷爱学****而不是不想学****对学****没有热忱，那么就会让学生们对学****产生厌烦的心情！
　　我会为了我的志向而好好学****的。我要像闻老师那样，为了自己的志向努力奋斗，始终到实现自己的志向，完成自己一生的使命！
　　我的志向是当一名老师作文篇5
　　每个人都有自己的志向，我的志向是当一名辛勤的园丁——老师。
　　小时候每逢假期去北京探望奶奶，我那当了一辈子老师的奶奶总会捧出那一本本保存得跟宝似的相册，指着那一张张泛黄的照片如数家珍……总会跟我叨念爷爷当年是多么好的一位老师、校长……每当此时，我的心里油然而生敬慕之意。妈妈也是一名老师，从小就告知我：“老师是一个神圣的职位。”于是，我的心里便播下了一颗志向的种子，我要做一名老师。
　　上了幼儿园，老师教我们唱歌、跳舞，讲故事，做手工。那时，我觉得老师真奇妙，什么都会！上小学了，老师在我遇到难题时，用她的才智为我讲解迷津；在我茫然时，用她暖和的话语为我解除内心的纷杂；在我取得好成果时，用她确定的目光激励我“百尺竿头，更进一步。”记得一次课上老师讲评阅读题卷，遇到一道难题，同学们都不敢站起来回答。看着自己卷子做的答案，我想举手回答，又怕说错大家会笑话我。当我正迟疑不决时，抬眼看到老师正与我相对而视，那光明的眼睛里满是激励：“你来回答，你行的！”老师用目光和我沟通，那目光，给了我力气、志气，更有一种暖和。“试试，又有什么呢？”受到激励的我坚决果断把手举高，以自信的目光回向老师：“我打算好了！”在老师的引导下，顺当地为这道题做出了正确的诠释和回答，老师边点头边赞许地为我鼓掌。那一刻，我真实地感受到老师的赞许是那么甜蜜，那么激昂人心。刹那间，心灵充溢了对老师的钦佩和憧憬。老师头上的白发美；老师灯下备课、批改作业的背影美；老师声情并茂地讲课美……只要听到“老师”这个词，就感觉如沐春风，志向的种子发了芽，我要做一名老师。
　　在老师的帮助下，我的学****蒸蒸日上；在老师的指导下，我的征文一篇篇地获奖；在老师的支持下，我竞选上了校大队委；在老师的激励下，我英勇地在各项活动中呈现自我风采……诚心感谢老师对我的培育之恩，志向的种子长出花骨朵了，我要做一名老师的信念更加坚决了。
　　我知道，当老师决不是一件简单的事，要有优秀的智商和情商，更要承受常人难于比拟的辛苦。为了让志向的种子开花结果，每天课上我聚精会神倾听老师传授学问，主动发言累积自己的自信；课余多与同学沟通，欢乐地参与社会实践活动，培育自己的各项实力；按时高质完成各科学****和作业，多悦读好书，多摘抄美文，多感悟赏析，开阔自己的视野，熬炼自己的文笔，提升自己的素养；争分夺秒勤奋学****我坚信：“将来假如要给孩子一碗水，自己就要拥有一桶水。”为此，持之以恒不断充溢自己，让自己拥有足够的实力去实现志向。日久见人心，坚持的漂亮方能体现出志向升华的曼妙。肯定会有那一天我骄傲地站在那方神圣的讲台上，用自己的学问去传播文明，启迪才智。
　　苏格拉底曾经说过：“世界上最欢乐的事，莫过于为志向而奋斗。”我的志向是当一名老师！我始终在为这个志向欢乐不懈地努力着，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登！
　　我的志向是当一名老师作文篇6
　　千万颗种子，我拿走了它，多数个志向——我选中了它。志向像一粒种子，集结着幻想的力气；隐藏着希望的源泉；包含着将来的期盼，把它深深地埋下，等待着，等待着...数字多么奇异，作文多么美丽，字母多么活跃，词语多么精妙...学问的强大诱惑力，让我把志向的风帆转向了它。老师——他们毫不保留地献出了自己毕生所学的学问，学生们在他们的庇护下欢乐成长，成为将来的栋梁之才，他们把一切都交给了教化事业。然而讲台，是老师呈现博学的舞台，也是消耗青春的战场，老师一年年一月月