文档介绍：放牛班的春天观后感
放牛班的春天观后感 1
尘世间谁都想要有力气。希望有力气生存，有力气养家，有力气成就更多。
但是，力气，每个人明显有着不同的理解和追求。
剧中主角，忠厚醇厚甚至有点儿窝囊的教育主任，怎么看都是好欺压理的。刚好是周六。
看完这部电影，我对哈桑总统的粗鲁和残忍感到愤慨。为孩子的不幸经验懊悔；我很兴奋孩子们遇到了马修；被马修的和善和真诚所感动；放下杭的恶鬼；为珀瑙的坚持而欣喜。
我的记忆从今烙下了一个不行磨灭的情节：马修黯然离开校门的时候，收到了曾经倔强甚至邪恶的学生写在卡片上的思念和祝愿，那一双双挥动的手诉说着留恋和不情愿。这时，马修露出了华蜜的笑容；那一刻，我流下了情感的眼泪。
看完这部电影，我很感动，也得到一个深刻的启示：在我们的教化教学中，要看到学生各有利弊，关键在于如何挖掘和教化，充分挖掘孩子的优势、天赋、潜力和爱心，让孩子健康成长。马修的行为，杭的胜利，珀瑙德在这部法国电影中的成长，有力地印证了我国闻名教化家陶行知的一句话：“爱情的种子撒了一地，等着看改天的结果”。因此，这部电影值得我们观看和品尝。
放牛班的春天观后感 4
周四下午学校的校本课程，阅读屋的梁老师让我们看了一场有教化意义的电影。
《放牛班的春天》主要讲的是一个叫马修的音乐老师来到了一所学校——“池塘之底”，这所学校里都是一些有“问题”的学生。电影的起先，有两个老人在看一本日记，回忆往事，一个叫马修的老师来到了“池塘之底”，迎接马修老师是马桑大叔，马桑大叔在开门的时候被学生戏弄，伤到眼睛边上，而校长哈珊，惩处学生的方法就四个字“行动——反应”。
马修老师刚来到这所学校时总是被学生欺压，但马修老师却没有告知哈珊校长，后来马修老师建立了一个合唱团，这一段时间学生们都过得很快乐，但有一天一个叫蒙丹的男孩来到这所学校，我看到这里的时候觉得蒙丹的眼神里充溢了杀气。蒙丹和一个小男孩说，他之前用刀杀死过一个老师。我听到他这么说就很胆怯他会不会也杀了马修老师啊？有一天马桑大叔在一个学生的床底木板下发觉了一笔钱和一个口琴，马修老师一下就懂了，这钱就是学校丢失的那笔钱，他知道口琴是那个和蒙丹谈话的小男孩的，于是就找到小男孩来问缘由，原来小男孩想要用钱来买一个热气球，马修老师知道后也没有责骂小男孩。不久后马修老师和马桑大叔带着孩子们去了学校旁边的小树林里玩，但这时没有人知道学校着火了，我觉得有可能是蒙丹有意放火烧学校的，就因为这事马修老师被学校开除了，学生们都用折纸飞机的方式和马修老师告辞，看到这里我忍不住流出眼泪了，心想要是我确定也不舍得马修老师离开。
看完了这场电影后我深深的感受到了，老师们对每一位学生的专心和和善的教化方式，“黑夜中的方向，希望之光，生命的热忱，荣耀之巷，童年的快乐”，伴着歌声终束了这场电影。
放牛班的春天观后感 5
闻名哲学家雅斯贝尔斯说：“教化的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”诚哉斯言，好的教化应当是潜移默化的影响，是对灵魂的唤醒、对精神的塑造！
对于“放牛班”的孩子们来说，马修赐予了作为老师全部的爱，他如同牧师一般，引领孩子们走向光明。由此可见，教化，要从爱起先。
花是去年红，吹开一夜风。好的教化，是唤醒孩子内心的种子。
君知否？张玉滚靠一根扁担，一挑就是五年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能老师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病……君知否？格桑德吉十二年在极危急的道路上频繁来回。为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕毅然上路。在她的努力下，孩子们都考上了自己幻想的高校。
扁担窄窄，道路险险，是爱让孩子们成长。他们像马修一样用爱去唤醒、感染学生，春风十里，桃香李艳。
梦随风万里，一池浮萍碎。好的教化，是引领孩子向上的动力。
汝可知？支月英在只有十九岁的年纪，独自一人来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学当老师，三十六年始终坚守在偏远山区，从“支姐姐”到“支妈妈”，教化了两代人。汝可知？王丹霞是一名职业技术学校烹饪专业老师，“让每个学生树立自信”是她的追求，她常常教化学生说：“上帝为我们关上一扇门的同时，必定为我们打开了另外一扇窗，上职业学校同样有广袤的前景。”
其实，真正的教化并不只是一味地教授课本学问，而是要像马修老师一样，正确引导，因材施教，使之走向胜利的彼岸。
春天定然是最美的季节，一阵阵柔软的春风拂过脸蛋，绿草破土而出，泉水叮叮咚咚地诠释着春天的绚丽多彩。只要有爱的包围，即使是“放牛班”的孩子，也依旧可以拥有一个阳光明媚的春天！
没有比爱更好的教化方法了。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这里的“心”