文档介绍：教学反思心得体会
教学反思心得体会1
1、中学思想政治课堂教学有效性的内涵
对于思想政治课而言，要做到真正有效的教学不仅须要老师注意对课本学问的教学，而且须要留意对学生世界观人生观的形成进行培育。依据以上分析，思想政治课教学有是往往也让学生“敬而远之”。这也是为什么很少有学生喜爱和老师呆在一起的主要缘由，其实，塑造这种高高在上的形象，不仅学生畏惧，老师本身也感到累。既然如此，老师为何不拿出自己的“真面目”来面对学生呢？向学生坦诚自己，或许更能赢得学生的理解支持和发自内心的宠爱跟敬重。
政治课堂教学过程中，对于许多问题的相识并没有统一的答案，这样老师应当留意听取学生的看法。假如他们的观点新奇并且不乏道理，老师也可以转而为学生喝彩，为他们鼓掌。学生看到老师真心听取自己的看法，相应地他们也就会悉心听从老师的话语，这就有利于学生和老师之间形成一种相互应和、相互听取对方言论的良性循环。
在中国这个社会环境下，老师这个职业可谓是特别神圣的职业，许多人都情愿信任老师的看法。学生作为与老师接触最亲密的人员，老师对他们的影响特别
深刻，而学生最想赢得的也是老师的认可和敬重。因此，在政治教学过程中，老师更应当深刻相识到这一点，充分敬重学生的看法，激励他们思索以及讲出自己的观点，这样才能促成和谐课堂环境的形成，创建一种轻松开心的课堂氛围，提高政治课堂的有效性。
，展望政治发展新将来
中学时代的学生，思想处于一个比较开放的阶段，他们还没有形成稳固的价值观，对簇新事物有极强的接受实力和深厚的爱好。因此，假如在政治教学活动中穿插新近发生的事情或者好玩的故事，肯定能吸引他们的目光。许多政治老师在教学活动中都会发觉，只要一讲故事，学生都是聚精会神。那么，为何不让政治课成为一门生动的故事课呢？其实，与其他科目相比，政治与生活的联系更加紧密，特别简单将课堂内容与日常趣闻以及小说故事相联系，让学生在听故事中学到学问，何乐而不为？当然，这就须要政治老师投入更多的精力，不过信任在这付出的过程中，老师们也能收获自己的人生。
4、结语
国家的希望和将来几乎都有赖于多数莘莘学子，教化者作为培育下一代的主要工作者，可谓责任重大。如何提高政治课堂的有效性，使政治成为一门受欢迎的学科，这是全部政治老师须要思索的问题。马克思唯物辩证法里讲到，在解决冲突时，须要分清主次。而学生作为教学活动的主体，只要把握他们的所思所想，才能朝着正确的方向前进。在政治教学活动中，运用学生喜闻乐见的教学模式，无疑也有助于学生宠爱上政治这门学科。同时，老师留意敬重学生的看法，和谐相处能够从根本上消退学生的抵触心理，让他们在接受政治老师的基础上接受政治。
教学反思心得体会2
随着新的国家科学课程标准的颁布，全国小学科学教学更是实现了跨越式发展，小学科学教学逐步成为基础教化的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高小学科学教学质量?如何优化小学科学课堂教学质量?尤为值得探讨和探讨。这学期我担当小学五年级的科学教学工作,依据半年小学科学课堂教学的状况和本人的教学阅历，我在这方面收获很大，谈一谈我的教学心得：
一、学生是科学学习的主体。
学生具有剧烈的新奇心和主动的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。科学课程必需建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参加的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。老师是科学学习活动的组织者、引导者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生主动的影响。
二、科学学习要以探究为核心。
科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生驾驭探究的基本方法，用科学思维方式获得学问，这是科学探究过程中培育学生科学思维实力的有效途径。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经验以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培育学生的创新性学习的实力基础上，向学生供应充分的科学探究机会。创新性学习是一种对将来的预期与前瞻的意识。在科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究实力，获得科学学问，形成敬重事实、擅长质疑的科学看法。
三、科学课要培育学生良好的学习习惯。
要培育科学课的课堂常规，如有条不紊的开展试验，实事求是的科学看法，刚好地记录视察到的现象，能长期坚持视察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。
四、科学老师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学