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教师个人顶岗实习总结.docx

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文档介绍

文档介绍:教师个人顶岗实****总结
老师个人顶岗实****总结1
  最终到了顶岗实****走上老师工作岗位的时候。
  三年来持之以恒不断地学****学科教化学问和一般性的教化学、心理学学问,除了了解“教化是什么、学生怎么学****这些根本问题之外,我们莫非真的明白重要的,站在教化的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。
老师个人顶岗实****总结2
  时间如流水,转瞬即逝。一个学期的顶岗实****在劳碌的实****工作生活中悄然离去,回首与学生相处的日子是我永久的美妙回忆。虽然过程中有过乏累,有过彷徨,有过失落,但是当实****即将结束之际却只剩下不舍与留恋。在xx中学实****的这一个学期将会成为我人生中最有收获的时间。
  顶岗实****作为xx师范高校的特色,我在大三上学期毅然决然的选择了顶岗实****不知道顶岗的生活怎么样,学校怎么样,对一切都充溢怀疑,但我坚信这将是充溢收获的一个学期。20xx年3月7日,我怀着无比激烈的心情,从师大动身来到了临漳县。由于临漳县教化局对我们实****生的重视,我们在临漳老师进修学校进行了为期5天的岗前培训。虽然在这里学到的都是理论学问,但对我们这一个学期的实****工作生活却有极大的帮助。3月12日,我们结束学****正式来到了实****学校——xx中学。还记得我们来到xx中学时正好是下课时间,学生们看到我们的到来都觉得特殊的新颖,还有几个学生围上来问谁是他们的数学老师,可见学生们的热忱。每一个学生的脸上都透着纯真和童稚,我的第一感觉就是和他们在一起的这一个学期将会是耕耘和收获的一个学期。由于xx中学比较缺乏老师,学校支配我教七年级一个班的数学和两个班的地理,并且其次天就起先上课。虽然在师高校****了不少理论学问,并且也试讲过课,但却是第一次给学生们上课,所以不免有些惊慌。拿到数学教材后,临时备课,由于第一节课为学生们讲什么内容,最终确定上一节复****课进行连接。
  我的第一节课,是在班主任魏老师的陪伴下来到了167班,在见到学生之前,我会有一些小惊慌,但是一站到讲台上,看到一张张稚嫩的面孔,就立即有了责任感,教书育人是我的责任。在进行了简洁的自我介绍之后就起先对前面学****的学问进行了复****也正是因为复****让我对学生们有了初步的了解,他们的数学基础比较差,对刚学****过的学问就像新课一样生疏,可以看出上课的学****效果并不好,还有最重要的一点就是课堂纪律很差,时时常的就有学生说话,还有的学生未经过老师允许就随意走动,这些现象都是须要改正的。但是我充溢信念,信任自己能不同于其他老师,肯定能够把学生们的成果提上去。所以在工作中我更加仔细地备课、上课、批改作业,希望我的努力能够对学生们有肯定的帮助。
  顶岗实****的第一周,一切都处于适应阶段,不管是生活中还是工作上,有很多方面都须要渐渐适应。生活中,由于临漳比较缺水,整个学校只有5个水龙头,我们须要用水桶抬水解决我们的用水问题,此外还有很多生活上的问题都须要一一解决。工作上,实****起先之后,我才发觉作为一名老师,教书育人并不像我想象中那么简洁,学****是一个相互的过程,只有学生能够真正的驾驭学问,这一节课才是有效果的,所以要上好一堂课,也存在着许多问题须要我解决。经过一个星期的适应,生活上的各种问题都能够很好的解决了,而在教学上的问题还在不断的探究中。在这里,很感谢指导老师和其他老师对我的帮助,只要我遇到教学上的问题,他们都能把自己的阅历告知我,帮助我解决工作上的难题。
  听课是最好的提高自己教学技能的方法。通过听课,找寻其他老师上课的优点和缺点,比照自己的上课方式,学****别人的优点的同时要留意不犯相同的错误。给我印象最深的一次听课就是在临漳二中进行的名师巡讲的听评课活动,名师的课的确给了我极大的震撼,不管是从上课纪律、教学语言、教学环节、师生互动以及学生的学****效果上都特别好,唯一不足的是语速较快,简单使学生听觉疲惫,留意力难以集中。听了名师的一节课,才真正令我觉得教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式,着实令我受益匪浅。一堂精彩的课才能真正的吸引学生的目光,从而提高学生的学****效果。听课的过程使我在课堂教学技能上获得了很大的提高。首先,在导入的技能上我学到了许多,导入的方式多种多样,并且导入的时间也须要限制。其次,在运用教学语言的技能上我也有了很大的提高,在课堂上我会留意专业术语的应用,并且适时地调整自己的语速。最终,在组织课堂上我也取得了明显的进步,由于七年级的学生自制力比较差,因此上课中时时常会出现一些同学间的小冲突,经过这一学期的实****我已经能刚好解决学生的纠纷,从而使课堂顺当的进行下去。
  虽然我常常会对学生们的上课状态和成果等感到不满,但更多的却是他们带给我的感动。往往只是简洁的一句话、一个动作就能令我感动。有一次上课的时候我突然