文档介绍：文学欣赏的心得体会
文学观赏的心得体会 篇1
小学语文新课标学习心得体会—让语文课堂回来本性通过学习《新课标》我再一次更清楚的相识到小学语文，首先姓“语”。其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教化，是儿童学习母语、运用母语为主的教化熟识历史。像杜甫、白居易、陆游、辛弃疾那些宏大诗人的很多作品，与当时国家大事紧密相关，阅读时尤非熟识历史不行。阅读文学作品时，对它们产生的历史背景，在脑中就出现出详细的印象。多读历史，特殊像《史记》、《汉书》、《后汉书》等，不但可以丰富历史学问，而且对培育古文阅读实力也有很大帮助。多读些古文，多读些古代历史和其它有关文献，主要是为了懂得这些材料。通过这个学期的学习，我懂得了古人作品和古人的为人做事，更多的领悟作品中体会做人的道理，我信任，在此后的时间里面我会不断的完善自己的不足，让自己成长，让自己进步，同时也感谢“丁博”这一个学期对我的教育，并且也很佩服你的文学功底和背诵古典诗词的实力。也真心觉得你并非浪得虚名。
文学观赏的心得体会 篇3
文学观赏是指在学习文学作品过程中，读者通过文学语言的媒介。逐步获得形象的感受与体验，在理解和把握作品内容的同时。引起思想感情上的共鸣与反响，得到审美的愉悦、满意与享受，从而从心灵深处受到震撼、启迪、影响、教化、鼓舞的一种审美的精神活动。
文学观赏既是一个相识活动，更是一个情感活动，文学观赏重在审美。也就是说，进行文学观赏，首先要进入作品描写的特定的详细的艺术境界。置身于作品所描绘的社会生活中，目睹各色各样的人、事、物，产生如见其人、如闻其声、如历其事、如临其境的感觉，并激起情感上的剧烈反应。然后。对作品的思想和艺术进行理解、分析、评价，从中吸取养分和教益。
学会观赏对我们来说具有重要意义，它可以让我们增长学问，开阔眼界。陶冶情操，升华人格，平和心态，促进健康。它是我们进人文学殿堂的必由之路。不会观赏就不能真正领悟文学的真谛，就会虽人宝山却空手而归：同时。学会观赏还能给自己的写作供应最有意义，最实际的学的重要路径。我们应当努力提高观赏实力。培育观赏习惯。
文学观赏的心得体会 篇4
上完《走进鲁迅》这个专题后，有学生微笑着同时用一点点请求的语气说：老师，能否给我讲一讲《红楼梦》。我一听，特别兴奋，我曾经不厌其烦的看《红楼梦》，每次看到动情处，总是潸然以致于泪下；我熟识《红楼梦》的每一处情节，甚至对里面的古诗词曲情有独钟，不仅背诵了大量的篇章，而且曾经就这些诗词曲中的典故查阅过许多的资料，夸张一点说，上《红楼梦》我可以做到驾轻就熟。“开篇不谈《红楼梦》，读尽诗书是枉然”，《红楼梦》排名四大名著之首，作为文学史上的一座丰碑，实在有必要与学生共同观赏。于是，带着充分打算之后的自信，带着对名著的酷爱与对故事中人物的怜悯，甚至带着一种不行名状的激烈，我走上了讲台，打算花5——6个课时把《红楼梦》的故事情节、人物形象、艺术特点以及诗词曲与人生的关系进行较为系统的介绍和观赏。
在介绍曹雪芹的生平和大致的故事情节时，学生的爱好还是比较高的，介绍人物形象时，有个别学生的思绪就已经游离于课堂之外，但我觉得曹雪芹在悼红轩中“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血”的宏篇巨作，只上两堂课简直连皮毛也无法了解，再加上自己最喜爱的是《红楼梦》中的诗词曲，因此就上了《〈红楼梦〉诗词人生》一课，引发学生由诗词去思索人物的命运，由诗词去解读人物的形象。哪知道除个别女同学能在不自觉之中进入诗词的情境，与人物同生死、共命运，甚至有一个女孩子还不由自主的掉下眼泪之外，更多的学生却毫无感觉，特殊是男孩子，一脸的无奈和不解。于是上课之前的激情荡然无存，那味道就像一个应考的孩子在考前做好细心打算的那门功课却没有考到，考的反而是自己丝毫没有复习的那门课一样，不仅无奈，而且苦痛。但在痛惜学生身上人文底蕴的缺乏的同时我也进行了深刻的反思：为什么大多数学生会对《红楼梦》缺少应有的热忱？记得我班的个别家长也曾经告知我，她们的孩子不喜爱看名著，作为一位语文老师该如何引导学生渐渐走进名著？
在课程改革的洪涛巨浪之中，尽管小学语文教学对学生人文素养的要求也越来越高，但对于刚刚跨入中学校门的初中学生来说，《红楼梦》明显还是太深了，特殊是其中的诗词，到处是典故，字字有来历，要读懂诗词本身已是一大难题，还要力透纸背去体会人生，那更是难上加难，而且小说中的人物生活与命运和学生的现实生活距离很大，很难引起现在学生的共鸣，课堂出现冷场也是在所难免。另外，学生水平参差不齐，大部分孩子没看过原著，对故事情节缺乏足够的了解，对主要人物形象也只是略知一二，对次要人物更是闻所未闻，缺乏必要的阅读基础，听起来就可能犹如置身于云里雾里；另有一些学生在现实的喧嚣和