文档介绍：“请到前面来回答”
多年的教学实践,使我关注到中职生一个普遍存在的问题:自信心的相对缺乏。虽然90后的学生标榜个性,崇尚“独立”,但他们内心依然“底气”不足。
职业学校中的大多数学生曾是基础教育中被忽视的弱势群体,在初“请到前面来回答”
多年的教学实践,使我关注到中职生一个普遍存在的问题:自信心的相对缺乏。虽然90后的学生标榜个性,崇尚“独立”,但他们内心依然“底气”不足。
职业学校中的大多数学生曾是基础教育中被忽视的弱势群体,在初三时就被分流或放任,上课经常迟到早退,经常性地违反课堂纪律,表现为自由散漫、组织纪律性差,缺乏自我约束能力。在学习上没有掌握学习方法,缺乏良好的学习习惯,学习成绩差,时常受到外界的批评和奚落,甚至被视为“异类”。久而久之,有的就形成了敏感、缺乏自信、乖张暴戾的性格。反过来这种不良心理又对他们在职校期间的学习和生活产生了负面影响。由于没有形成正确的人生价值观,进入职校后,他们人生没有目标,前进没有方向,缺乏学习动机,甚至同教师相抵抗,有的学生让父母也束手无策甚至处于极度绝望和无奈之中。
从某种意义上说,失去自信、缺乏激情、没有动力是中职生身上存在的最为突出的问题。所以,唤起中职生的自信心,唤醒他们内心成才的渴望,使他们从自卑、自弃走向自信、自强,是每一位职教工作者的责任。培养学生学习的信心,转变学生的观念,使学生沿着正确的方向发展,也成为学校关注的一个大问题。作为老师,我们怎样培养学生的自信心呢?在此谈一谈自己的见解。
一、教师要充分尊重学生
对学生的尊重是教师开展工作的基本前提,也是教师在教育教学中的重要环节。教师要承认学生智能上不均衡的事实,尊重他们的个体差异,关注他们的心理感受,让他们有更多的受到肯定的机会,让每一个学生的素质和能力都在原有基础上有所提高。
课堂教学依然是教师接触学生的主要途径。注意课堂教学的细节,创设尊重学生的情境。提问,是授课过程中最经常使用的了解和检查学生掌握所学知识情况的方式。大多数老师都是点名,学生站起来回答问题。加之原本学生的学习兴趣就不高,这样的点名方式,会让学生感觉到是在“惩罚”他,进一步削弱了学生的学习积极性。“请到前面来回答”,一个方向的转变,折射了教师以人为本的教学理念。到讲台前面来回答问题,学生面对的是同学,自己是站在主人翁的位置上来回答老师提出的问题,主动权交给了学生,满足了学生重要感的心理需求。当然老师在要求学生到前面来回答问题时,首先要充分考虑到问题的难易程度,考虑到学生回答问题的把握性,以学生能回答出问题为基础。一个方向的转变,带给学生的是全然不同的心理感受,体现的是人与人之间的尊重,体现的是学生在学习中的主体地位。
二、教师要善于激励学生
课堂教学中,树立全体意识,着眼于每一位学生的发展,让每位学生都有锻炼的机会,培养他们的自信心。多方了解学生的实际情况和当前的知识水平,然后分层设置问题,多给那些对学习缺乏自信心、学习压力大的学生创造机会,让他们获得成功的体验,多用激励性的语言。提问问题的过程中,只要学生认真思考并回答问题,就给予肯定性的评价,让每一位学生都感觉到老师对他有一份独特的希望和关爱。作业批改中,要多给学生一些激励性的评价,比如“你进步了!”“做得太好了!”“你进步了,