文档介绍：《昆明的雨》教学设计
【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)13-0047-01
一、导入
同学们,我们生活在烟雨江南——苏州,雨是江南的衣,江南是雨的故乡,对《昆明的雨》教学设计
【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)13-0047-01
一、导入
同学们,我们生活在烟雨江南——苏州,雨是江南的衣,江南是雨的故乡,对于苏州的雨你有什么样的感受呢?你感受到苏州的雨季有什么样的特点呢?(缠绵,轻柔,纤细,洋洋洒洒,温柔。)
昆明是一个四季如春的城市,昆明的雨会是什么样的呢?今天我们就随同作家汪曾祺一同去昆明赏雨。
二、检查预****读准字音
读准字音,记准字形。
师:要去昆明看雨,必须先闯字词关,准备好了吗?先开哪列火车?
三、品析语言,体会情感
:过了字词关,就请同学们自由朗读课文,在汪曾祺眼中“昆明的雨”有什么特点呢,你能用文中一两个词语来说说吗?
昆明的雨季是明亮的,丰满的,使人动情的,浓绿的,旺盛的。
“昆明的雨”,那本文写的仅仅是雨吗?作者还用细腻的笔墨给我们展现了昆明的雨的哪些画面?
徜徉在汪曾祺的字里行间,我们欣赏到了肥大的仙人掌,好吃的菌子,火炭般的杨梅,带着雨珠的规划,还有卖杨梅的苗族女孩,卖缅桂花的房东母女,更有莲花池边酒店里与友人的小酌的画面。
,我们感受到了昆明的雨明亮的,丰满的,使人动情的特点,你会带着怎样的情感朗读这些文字呢?
喜爱、留恋、怀念?
,而是从一幅画写起,将记忆中昆明雨季的景,物,事一幕幕展现开来,表达了作者对昆明生活的喜爱与想念。课文的第7段就像我们介绍了昆明雨季特有的景物——菌子。你是从这一段中哪些词句之中体会出作者对菌子的喜爱和想念之情?
全班互动、师生交流。
预设:
(1)第7段“这东西这么好吃!”表达了作者的惊喜和感叹。
作者在一开始就认为干巴菌很好吃吗?在这一段中,有两个句子的表达很有意思。你们能找出它们有意思的地方吗?
这种东西也能吃?!
这东西这么好吃?!
这两句话甚至连标点符号都一样,但是它们句式有点点的变化,表达的感情却迥然不同。前:反问句+感叹句,质疑,嫌弃;后:疑问句+感叹句,惊叹,喜欢。
加感叹词读:要是老师想在这两句话前各添一个感叹词表达作者的情感,你会加什么?
男女生对读,男生读出疑问的语气,“这东西也能吃?”,女生作出大声肯定的回答:“这东西也能吃!”再次在朗读中体会作者对雨季菌子美味的喜爱与怀念,提示学生注意句末的标点。
(2)“牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃”。
突出强调牛肝菌的这四大特点,突出它的美味好吃。
“滑,嫩,鲜,香”和“很好吃”表现出作者对曾经吃过的牛肝菌的喜爱和想念。“很好吃”运用口语,生动活泼,亲切自然,使人如在目前。这句话四个字从不同角度写出了牛肝菌的美味。
,请同学们细读第6-10段,你从这些语段中哪些描写性语句中可以读出作者