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一年级下学期语文教学工作总结
一年级下学期语文教学工作总结 篇1
本学期我担当一年级的语文教学工作。现将一学期以来的详细状况总结如下：
一、主要工作和成果
解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑争论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充足考虑后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行争论。通过争论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学****是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学****空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争论，真正让学生在学****中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让学生表述自身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学****供应了广袤的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在《称象》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学****了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？曹冲是怎样的一个小挚友？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充足表述他们的真实感受。这样引导学生选择自身阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。
三、注意课内外结合。
美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学****为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读各种课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学****春天》后，组织学生去郊外走一走，找寻大自然的踪迹，领会大自然的风采，探究大自然的奥妙。
此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。
本学期我虽然尽了自身的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但我总觉得还不尽人意，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！
一年级下学期语文教学工作总结 篇3
本学期，我在担当培智班班主任及语文教学的同时，还担当着聋班一年级语文教学工作。在工作中，我不断反思自己，努力使自己不愧于特教老师这个神圣的老师职业。
一、自身素养的提高
1、主动学****教化教学理论。参与教育处、学校组织的切实有效的学****探讨活动，把新的教学方法渗透教学中。教学注意培育学生的创新实力，注意学生须要，培育学生的自学实力。
2、充分利用网络资源上号每一节课。充分利用网络资源，为自己上课做好打算，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、详细教学工作
1、打英雄语拼音的基础
汉语拼音学问是本学期学****的重、难点。如何让学生能把这看似枯燥的学问驾驭坚固，并为后来的字、词学****打下良好的基础呢？我通过顺口溜、“摘苹果”嬉戏等方式激发学生学****的爱好。正可谓“爱好是最好的老师”，当学生的学****爱好调动了，学****就成了轻松的事了。
2、抓好书写训练