文档介绍：歌曲童谣在幼儿英语学习中的重要性
2009年05月21日星期四 18:08
兴趣是英语学习的先导,而英语儿歌则是兴趣的灵魂附着物。把枯燥的词、句的英语学习变成愉快的儿歌学习,旋律使人愉悦,英语儿歌使人欢畅,英语儿歌歌词使人词汇量得以补充,能使人愉快学习英语,轻松学到英语,休闲时刻学好英语,在英语中寻找律动,在英语中收获真知实践,何乐而不为?
英语儿歌唱得好的人较不会唱英语儿歌的人的英语的语感更好、发音更标准、语言更流畅、听觉更敏锐等等。那么我们该怎样利用英语儿歌学习英语的优越性呢?
,唱一唱,学习语音、语调
,学一学,培养语感
,钻一钻,学习一些语法知识
,乐一乐,巩固英语知识
,赛一赛,加强对英语的运用(即用英语交流的能力)
从学习英语阶段到运用英语阶段,英语儿歌在孩子学英语中发挥了它们最大的作用。利用英语儿歌学习英语,孩子能在歌中无意识打好英语基础,巩固英语知识,发展各种英语能力;音乐能激起他们学习的激情,英语儿歌带给他们成功的喜悦;在英语儿歌中还能锻炼孩子的学习、实践、应用能力及人际交往等各种能力;同时也符合新课标的主旨---“快乐学英语”。
儿歌是儿童口头传唱的歌谣,它们大多是根据幼儿的理解能力、心理特点,以简明的音韵写成,也有部分儿歌是幼儿自己在游戏等场合随口编唱的。
英语儿歌由于内容丰富生动、语言浅显、节奏明快,结合了词的韵律流动感,所以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说,它主要是一种由听觉感知的听觉艺术,是活在孩子们口头上的英语文学。
在幼儿园进行英语儿歌教学,能让幼儿通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习英语,同时,通过综合运用活动性、直观性、讲授性的教学方法达到其独有的学习效果。
一、英语儿歌的特点及其意义
英语儿歌的主要特点是语言浅显、形象具体可感、音韵自然和谐、富于动作性。
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幼儿期是学习语言的关键期,此时幼儿英语语句简单、语法结构单纯、语汇贫乏,因此,语言浅显的英语儿歌把正确的语法、语汇与幼儿的口语结合起来,形成优美的、规范的幼儿英语口语,适应了幼儿语言发展的水平,能被幼儿理解和接受。英语儿歌中使用的词汇主要是名词(动物、植物、食物、日常用品、交通工具等)、动词(走、跑、跳、爬等基本动作)、形容词(颜色、形状、大小等),这些词反映的事物及其属性比较具体,契合了幼儿的思维特点。同时,英语儿歌中简单句的大量使用,容易为他们所接受和掌握。
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英语儿歌作品的语言特别强调形象性,着力于对人和事物的具体描绘,突出它的形态感、色彩感和动作感。所描绘的人、物,使幼儿念起来感到如临其境、如见其人、如闻其声。如触其物。英语儿歌中的摹声和拟人表现手法的运用,增强了儿歌的形象性。
摹声:幼儿接受外部事物主要是通过视觉和听觉感受器,进入大脑的许多信息中,音响效果给幼儿的印象是很深刻的。所以摹声能引起幼儿的听觉直感,唤起他对事物的注意、想象和理解。例如儿歌《Animals》:“Cat,cat,cat,mlao-miao-,dog,dog,wang-wang-,duck,duck,ga-ga-,pig,pig,lu-lu-lu.”儿歌中的“miao-miao-miao”、“ga-ga