文档介绍：浅谈小学英语游戏教学
摘要:《英语课程标准》指出, 兴趣是学好语言的关键,,,符合"乐学",要求学生共同参与,而不是教师唱独角戏,体现了教师主导与学生主体作用的发挥.
关键词:兴趣游戏 TPR
近年来,教育系统正在进行大规模的课程改革,新课程的实施,使英语教学,教研等方面步入了一个新的台阶。课改后的新课程,内容贴近生活,容易引起孩子的兴趣。但它涵盖的知识量比较大,对于基础薄弱的学生来说有一定的困难。为了适应新课程的实施,提高学生对英语学习的兴趣,激发他们对英语学习的动机,培养学生对英语学习的动力,这就要求我们教师在教学中创造出一种开放的,轻松的,互动的学习氛围,并在此氛围下不断激发、强化学生的兴趣。世界著名科学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师,是学好语言的关键,是人对认识和活动需要的情绪表现,是积极探究事物的认识倾向。任何人,只有他感兴趣的东西才会使他产生欲望和动力。《小学英语教学与教材编写纲要》指出,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理的特点,要有利于提高学生的学习兴趣。心理学告诉我们,在整个小学阶段,儿童有着强烈的活动需要。也就是说,小学生对活动极感兴趣,五六年级的学生也不例外,他们尤其喜欢结合教学开展的一些活动,特别是具有对抗性、竞争性和潜力性的游戏倍感兴趣。然而,兴趣又需要一定的载体,游戏便是最好的载体,尤其是一些竞争性的游戏,学生特别喜欢。它强调了学生的主体性,而不是教师唱独角戏,能很好地体现教师主导和学生主体作用的发挥。在英语教学活动中加入适当的游戏有利于提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,培养学生的学习动力,有利于化难为易,减轻学生的负担,符合素质教育的要求。在教学实践中,我通常采用游戏教学法进行课堂教学。下面,我就小学英语课堂引入游戏的必要性以及如何在小学英语课堂中组织和设计游戏谈一谈自己的看法。
一、游戏的概述及游戏在小学英语教学中的作用
什么是游戏?游戏是一种儿童认识环境,模仿周围人物的行为和特点的无拘无束的活动。采用游戏教学,在课堂中加入一些竞赛型的小游戏,既能有效地将情景教学引入课堂,又能培养学生的口头表达和交际能力,让学生在娱乐中进行听、说、读和写的训练。因此,在教学过程中抓住孩子们的天性,根据不同层次的孩子设计不同要求目标的游戏,并将之用于教学中是可行的。
二、游戏教学的基本要素
(一)引入游戏教学的必要性
1、适应新课程的教学,激发学生的兴趣
当前,教育系统正在进行课程改革,课改后的新课程,内容更加贴近生活,容易引起孩子的兴趣,为了适应新课程的实施,让孩子们重视对英语的学习,更加主动地投入到学习中来,是值得我们英语英语教师探索的问题。而游戏是儿童理解世界的独特方式,它本身具有娱乐功能外,还具有学习功能。将游戏融于教学之中是必要的,它具有以下几个方面的作用:(1)能使学生在学习中产生愉快的体验;(2)积极主动地参与到学习语言知识和掌握语言技能的各项活动中去;(3)
能使学生在游戏中掌握知识的过程变得生动活泼,形成你追我赶,积极向上的学习气氛